Histoires de vie avec l’alternance: la voie de recherche-formation en deux temps trois mouvements et le master Formation et Développement durable au Brésil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pineau, Gaston
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Puig-Calvó, Pedro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: fra
Título da fonte: Revista Brasileira de Educação do Campo
Texto Completo: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/7279
Resumo: Histórias de vida com alternância: a trajetória de pesquisa-formação em etapas para o desenvolvimento sustentável no Brasil RESUMO. Este artigo concebe o aniversário dos 50 anos de alternância no Brasil, como forma de operar um ciclo de duplo reflexo em duas histórias da vida sócio-profissional com alternância. Começa com uma visão histórica principalmente francófona de um caminho de alternância de formação em pesquisa como um sincronizador eco-social de múltiplas temporalidades em duas etapas (experiencial / formal) e três movimentos (auto, social, eco-formação). A segunda parte expõe a filosofia educacional de um Mestrado Internacional em Treinamento e Desenvolvimento Sustentável (2002-2004), construído com e para profissionais em alternância no Brasil. Apresenta as 17 memórias produzidas segundo uma estrutura quadripolar da alternância, cruzando dois propósitos - o desenvolvimento da pessoa e o meio ambiente - com os dois principais meios - uma pedagogia específica e uma organização colaborativa: a associação. A conclusão evoca o horizonte de uma competição rítmica existencial que aprenderemos prestando mais atenção aos ritmos ecológicos do que ao preço do mercado de ações ou àqueles que tomam decisões. Palavras-chave: Alternância, Treinamento Experimental, Treinamento Formal, Auto-treinamento, Socio-treinamento, Ecoformação, Desenvolvimento Sustentável, Transformação Pessoal, Transformação Social, Transformação Ecológica, Sincronizador.   Histoires de vie avec l’alternance: la voie de recherche-formation en deux temps, trois mouvements et le master formation et développement durable au Brésil RÉSUMÉ. La communication voit l’anniversaire de ces 50 ans de l’alternance au Brésil, comme un moyen d’opérer une double boucle réflexive sur deux histoires de vie socio-professionnelle avec l’alternance. Elle commence par un survol historique principalement francophone, d’une voie de recherche-formation de l’alternance comme synchroniseur éco-social de temporalités multiples en deux temps (expérientiel/formel) et trois mouvements (auto, socio, écoformation). La deuxième partie expose la philosophie éducative d’un master international Formation et développement durable (2002-2004), construit avec et pour les professionnels de l’alternance au Brésil. Elle présente les 17 mémoires produits selon une structure quadripolaire de l’alternance, croisant deux finalités - développement de la personne et du milieu – avec deux moyens principaux – une pédagogie spécifique et une organisation partenariale. La conclusion évoque l’horizon d’une compétence rythmique existentielle à apprendre par une attention plus grande aux rythmes écologiques qu’aux cours de la bourse, des maîtres et contremaîtres. Mots clés: Alternance, Formation Expérientielle, Formation Formelle, Autoformation, Socioformation, Écoformation, Développement Durable, Devenir Personnel, Devenir Social, Devenir Écologique, Synchroniseur.   Historias de vida con alternancia: la trayectoria de investigación-entrenamiento en dos pasos,   tres movimientos y el máster de formación y desarrollo sostenible en Brasil RESUMEN. La comunicación concibe el aniversario de estos 50 años de alternancia en Brasil, como una forma de operar un doble bucle reflexivo en dos historias de la vida socio-profesional con la alternancia. Comienza con una visión histórica  principalmente francófona  de una ruta de investigación-formación de la alternancia como un sincronizador eco-social de múltiples temporalidades en dos etapas (experiencial/formal) y tres movimientos (auto, socio, eco-formación). La segunda parte expone la filosofía educativa de un máster internacional de Formación y Desarrollo Sostenible (2002-2004), construido con y para los profesionales de la alternancia en Brasil. Presenta las 17 memorias producidas según una estructura cuadripolar de la alternancia, cruzando dos finalidades -el desarrollo de la persona y el medio ambiente - con los dos medios principales - una pedagogía específica y una organización de colaboración: la asociación. La conclusión evoca el horizonte de una competencia rítmica existencial que aprenderemos prestando más atención a los ritmos ecológicos que a la cotización de la bolsa o a los que toman decisiones. Palabras clave: Alternancia, Formación Experiencial, Formación Formal, Autoformación, Socio-Formación, Ecoformación, Desarrollo Sostenible, Transformación Personal, Transformación Social, Transformación Ecológica, Sincronizador.   Stories of life with alternating cycle education: the trajectory of research-training in two steps, three movements and the master of training and sustainable development in Brazil ABSTRACT. The communication sees the anniversary of these 50 years of alternating cycle pedagogy in Brazil, as a means of operating a double reflective loop on two stories of socio-professional life with work-study. It begins with a mainly French-speaking historical overview of a research-training path of work-study as an eco-social synchronizer of multiple temporalities in two stages (experiential / formal) and three movements (auto, socio, eco-training). The second part presents the educational philosophy of an international master’s in training and Sustainable Development (2002-2004), built with and for professionals in alternating cycle pedagogy in Brazil. It presents the 17 dissertations produced according to a quadrupole alternating cycle structure, crossing two purposes - development of the person and the environment - with two main means - a specific pedagogy and a partnership organization. The conclusion evokes the horizon of an existential rhythmic skill to learn by paying more attention to ecological rhythms than to the price of the stock market or to those who make decisions. Keywords: Alternating Cycle, Experiential Training, Formal Training, Self-Training, Socio-Training, Eco-Training, Sustainable Development, Personal Transformation, Social Transformation, Ecological.Transformation, Synchronizer.
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Este artigo concebe o aniversário dos 50 anos de alternância no Brasil, como forma de operar um ciclo de duplo reflexo em duas histórias da vida sócio-profissional com alternância. Começa com uma visão histórica principalmente francófona de um caminho de alternância de formação em pesquisa como um sincronizador eco-social de múltiplas temporalidades em duas etapas (experiencial / formal) e três movimentos (auto, social, eco-formação). A segunda parte expõe a filosofia educacional de um Mestrado Internacional em Treinamento e Desenvolvimento Sustentável (2002-2004), construído com e para profissionais em alternância no Brasil. Apresenta as 17 memórias produzidas segundo uma estrutura quadripolar da alternância, cruzando dois propósitos - o desenvolvimento da pessoa e o meio ambiente - com os dois principais meios - uma pedagogia específica e uma organização colaborativa: a associação. A conclusão evoca o horizonte de uma competição rítmica existencial que aprenderemos prestando mais atenção aos ritmos ecológicos do que ao preço do mercado de ações ou àqueles que tomam decisões. Palavras-chave: Alternância, Treinamento Experimental, Treinamento Formal, Auto-treinamento, Socio-treinamento, Ecoformação, Desenvolvimento Sustentável, Transformação Pessoal, Transformação Social, Transformação Ecológica, Sincronizador.   Histoires de vie avec l’alternance: la voie de recherche-formation en deux temps, trois mouvements et le master formation et développement durable au Brésil RÉSUMÉ. La communication voit l’anniversaire de ces 50 ans de l’alternance au Brésil, comme un moyen d’opérer une double boucle réflexive sur deux histoires de vie socio-professionnelle avec l’alternance. Elle commence par un survol historique principalement francophone, d’une voie de recherche-formation de l’alternance comme synchroniseur éco-social de temporalités multiples en deux temps (expérientiel/formel) et trois mouvements (auto, socio, écoformation). La deuxième partie expose la philosophie éducative d’un master international Formation et développement durable (2002-2004), construit avec et pour les professionnels de l’alternance au Brésil. Elle présente les 17 mémoires produits selon une structure quadripolaire de l’alternance, croisant deux finalités - développement de la personne et du milieu – avec deux moyens principaux – une pédagogie spécifique et une organisation partenariale. La conclusion évoque l’horizon d’une compétence rythmique existentielle à apprendre par une attention plus grande aux rythmes écologiques qu’aux cours de la bourse, des maîtres et contremaîtres. Mots clés: Alternance, Formation Expérientielle, Formation Formelle, Autoformation, Socioformation, Écoformation, Développement Durable, Devenir Personnel, Devenir Social, Devenir Écologique, Synchroniseur.   Historias de vida con alternancia: la trayectoria de investigación-entrenamiento en dos pasos,   tres movimientos y el máster de formación y desarrollo sostenible en Brasil RESUMEN. La comunicación concibe el aniversario de estos 50 años de alternancia en Brasil, como una forma de operar un doble bucle reflexivo en dos historias de la vida socio-profesional con la alternancia. Comienza con una visión histórica  principalmente francófona  de una ruta de investigación-formación de la alternancia como un sincronizador eco-social de múltiples temporalidades en dos etapas (experiencial/formal) y tres movimientos (auto, socio, eco-formación). La segunda parte expone la filosofía educativa de un máster internacional de Formación y Desarrollo Sostenible (2002-2004), construido con y para los profesionales de la alternancia en Brasil. Presenta las 17 memorias producidas según una estructura cuadripolar de la alternancia, cruzando dos finalidades -el desarrollo de la persona y el medio ambiente - con los dos medios principales - una pedagogía específica y una organización de colaboración: la asociación. La conclusión evoca el horizonte de una competencia rítmica existencial que aprenderemos prestando más atención a los ritmos ecológicos que a la cotización de la bolsa o a los que toman decisiones. Palabras clave: Alternancia, Formación Experiencial, Formación Formal, Autoformación, Socio-Formación, Ecoformación, Desarrollo Sostenible, Transformación Personal, Transformación Social, Transformación Ecológica, Sincronizador.   Stories of life with alternating cycle education: the trajectory of research-training in two steps, three movements and the master of training and sustainable development in Brazil ABSTRACT. The communication sees the anniversary of these 50 years of alternating cycle pedagogy in Brazil, as a means of operating a double reflective loop on two stories of socio-professional life with work-study. It begins with a mainly French-speaking historical overview of a research-training path of work-study as an eco-social synchronizer of multiple temporalities in two stages (experiential / formal) and three movements (auto, socio, eco-training). The second part presents the educational philosophy of an international master’s in training and Sustainable Development (2002-2004), built with and for professionals in alternating cycle pedagogy in Brazil. It presents the 17 dissertations produced according to a quadrupole alternating cycle structure, crossing two purposes - development of the person and the environment - with two main means - a specific pedagogy and a partnership organization. The conclusion evokes the horizon of an existential rhythmic skill to learn by paying more attention to ecological rhythms than to the price of the stock market or to those who make decisions. Keywords: Alternating Cycle, Experiential Training, Formal Training, Self-Training, Socio-Training, Eco-Training, Sustainable Development, Personal Transformation, Social Transformation, Ecological.Transformation, Synchronizer.Histórias de vida com alternância: a trajetória de pesquisa-formação em etapas para o desenvolvimento sustentável no Brasil RESUMO. Este artigo concebe o aniversário dos 50 anos de alternância no Brasil, como forma de operar um ciclo de duplo reflexo em duas histórias da vida sócio-profissional com alternância. Começa com uma visão histórica principalmente francófona de um caminho de alternância de formação em pesquisa como um sincronizador eco-social de múltiplas temporalidades em duas etapas (experiencial / formal) e três movimentos (auto, social, eco-formação). A segunda parte expõe a filosofia educacional de um Mestrado Internacional em Treinamento e Desenvolvimento Sustentável (2002-2004), construído com e para profissionais em alternância no Brasil. Apresenta as 17 memórias produzidas segundo uma estrutura quadripolar da alternância, cruzando dois propósitos - o desenvolvimento da pessoa e o meio ambiente - com os dois principais meios - uma pedagogia específica e uma organização colaborativa: a associação. A conclusão evoca o horizonte de uma competição rítmica existencial que aprenderemos prestando mais atenção aos ritmos ecológicos do que ao preço do mercado de ações ou àqueles que tomam decisões. Palavras-chave: Alternância, Treinamento Experimental, Treinamento Formal, Auto-treinamento, Socio-treinamento, Ecoformação, Desenvolvimento Sustentável, Transformação Pessoal, Transformação Social, Transformação Ecológica, Sincronizador.   Histoires de vie avec l’alternance: la voie de recherche-formation en deux temps, trois mouvements et le master formation et développement durable au Brésil RÉSUMÉ. La communication voit l’anniversaire de ces 50 ans de l’alternance au Brésil, comme un moyen d’opérer une double boucle réflexive sur deux histoires de vie socio-professionnelle avec l’alternance. Elle commence par un survol historique principalement francophone, d’une voie de recherche-formation de l’alternance comme synchroniseur éco-social de temporalités multiples en deux temps (expérientiel/formel) et trois mouvements (auto, socio, écoformation). La deuxième partie expose la philosophie éducative d’un master international Formation et développement durable (2002-2004), construit avec et pour les professionnels de l’alternance au Brésil. Elle présente les 17 mémoires produits selon une structure quadripolaire de l’alternance, croisant deux finalités - développement de la personne et du milieu – avec deux moyens principaux – une pédagogie spécifique et une organisation partenariale. La conclusion évoque l’horizon d’une compétence rythmique existentielle à apprendre par une attention plus grande aux rythmes écologiques qu’aux cours de la bourse, des maîtres et contremaîtres. Mots clés: Alternance, Formation Expérientielle, Formation Formelle, Autoformation, Socioformation, Écoformation, Développement Durable, Devenir Personnel, Devenir Social, Devenir Écologique, Synchroniseur.   Historias de vida con alternancia: la trayectoria de investigación-entrenamiento en dos pasos,   tres movimientos y el máster de formación y desarrollo sostenible en Brasil RESUMEN. La comunicación concibe el aniversario de estos 50 años de alternancia en Brasil, como una forma de operar un doble bucle reflexivo en dos historias de la vida socio-profesional con la alternancia. Comienza con una visión histórica  principalmente francófona  de una ruta de investigación-formación de la alternancia como un sincronizador eco-social de múltiples temporalidades en dos etapas (experiencial/formal) y tres movimientos (auto, socio, eco-formación). La segunda parte expone la filosofía educativa de un máster internacional de Formación y Desarrollo Sostenible (2002-2004), construido con y para los profesionales de la alternancia en Brasil. Presenta las 17 memorias producidas según una estructura cuadripolar de la alternancia, cruzando dos finalidades -el desarrollo de la persona y el medio ambiente - con los dos medios principales - una pedagogía específica y una organización de colaboración: la asociación. La conclusión evoca el horizonte de una competencia rítmica existencial que aprenderemos prestando más atención a los ritmos ecológicos que a la cotización de la bolsa o a los que toman decisiones. Palabras clave: Alternancia, Formación Experiencial, Formación Formal, Autoformación, Socio-Formación, Ecoformación, Desarrollo Sostenible, Transformación Personal, Transformación Social, Transformación Ecológica, Sincronizador.   Stories of life with alternating cycle education: the trajectory of research-training in two steps, three movements and the master of training and sustainable development in Brazil ABSTRACT. The communication sees the anniversary of these 50 years of alternating cycle pedagogy in Brazil, as a means of operating a double reflective loop on two stories of socio-professional life with work-study. It begins with a mainly French-speaking historical overview of a research-training path of work-study as an eco-social synchronizer of multiple temporalities in two stages (experiential / formal) and three movements (auto, socio, eco-training). The second part presents the educational philosophy of an international master’s in training and Sustainable Development (2002-2004), built with and for professionals in alternating cycle pedagogy in Brazil. It presents the 17 dissertations produced according to a quadrupole alternating cycle structure, crossing two purposes - development of the person and the environment - with two main means - a specific pedagogy and a partnership organization. The conclusion evokes the horizon of an existential rhythmic skill to learn by paying more attention to ecological rhythms than to the price of the stock market or to those who make decisions. Keywords: Alternating Cycle, Experiential Training, Formal Training, Self-Training, Socio-Training, Eco-Training, Sustainable Development, Personal Transformation, Social Transformation, Ecological Transformation, Synchronizer.Histórias de vida com alternância: a trajetória de pesquisa-formação em etapas para o desenvolvimento sustentável no Brasil RESUMO. Este artigo concebe o aniversário dos 50 anos de alternância no Brasil, como forma de operar um ciclo de duplo reflexo em duas histórias da vida sócio-profissional com alternância. Começa com uma visão histórica principalmente francófona de um caminho de alternância de formação em pesquisa como um sincronizador eco-social de múltiplas temporalidades em duas etapas (experiencial / formal) e três movimentos (auto, social, eco-formação). A segunda parte expõe a filosofia educacional de um Mestrado Internacional em Treinamento e Desenvolvimento Sustentável (2002-2004), construído com e para profissionais em alternância no Brasil. Apresenta as 17 memórias produzidas segundo uma estrutura quadripolar da alternância, cruzando dois propósitos - o desenvolvimento da pessoa e o meio ambiente - com os dois principais meios - uma pedagogia específica e uma organização colaborativa: a associação. A conclusão evoca o horizonte de uma competição rítmica existencial que aprenderemos prestando mais atenção aos ritmos ecológicos do que ao preço do mercado de ações ou àqueles que tomam decisões. Palavras-chave: Alternância, Treinamento Experimental, Treinamento Formal, Auto-treinamento, Socio-treinamento, Ecoformação, Desenvolvimento Sustentável, Transformação Pessoal, Transformação Social, Transformação Ecológica, Sincronizador.   Histoires de vie avec l’alternance: la voie de recherche-formation en deux temps, trois mouvements et le master formation et développement durable au Brésil RÉSUMÉ. La communication voit l’anniversaire de ces 50 ans de l’alternance au Brésil, comme un moyen d’opérer une double boucle réflexive sur deux histoires de vie socio-professionnelle avec l’alternance. Elle commence par un survol historique principalement francophone, d’une voie de recherche-formation de l’alternance comme synchroniseur éco-social de temporalités multiples en deux temps (expérientiel/formel) et trois mouvements (auto, socio, écoformation). La deuxième partie expose la philosophie éducative d’un master international Formation et développement durable (2002-2004), construit avec et pour les professionnels de l’alternance au Brésil. Elle présente les 17 mémoires produits selon une structure quadripolaire de l’alternance, croisant deux finalités - développement de la personne et du milieu – avec deux moyens principaux – une pédagogie spécifique et une organisation partenariale. La conclusion évoque l’horizon d’une compétence rythmique existentielle à apprendre par une attention plus grande aux rythmes écologiques qu’aux cours de la bourse, des maîtres et contremaîtres. Mots clés: Alternance, Formation Expérientielle, Formation Formelle, Autoformation, Socioformation, Écoformation, Développement Durable, Devenir Personnel, Devenir Social, Devenir Écologique, Synchroniseur.   Historias de vida con alternancia: la trayectoria de investigación-entrenamiento en dos pasos,   tres movimientos y el máster de formación y desarrollo sostenible en Brasil RESUMEN. La comunicación concibe el aniversario de estos 50 años de alternancia en Brasil, como una forma de operar un doble bucle reflexivo en dos historias de la vida socio-profesional con la alternancia. Comienza con una visión histórica  principalmente francófona  de una ruta de investigación-formación de la alternancia como un sincronizador eco-social de múltiples temporalidades en dos etapas (experiencial/formal) y tres movimientos (auto, socio, eco-formación). La segunda parte expone la filosofía educativa de un máster internacional de Formación y Desarrollo Sostenible (2002-2004), construido con y para los profesionales de la alternancia en Brasil. Presenta las 17 memorias producidas según una estructura cuadripolar de la alternancia, cruzando dos finalidades -el desarrollo de la persona y el medio ambiente - con los dos medios principales - una pedagogía específica y una organización de colaboración: la asociación. La conclusión evoca el horizonte de una competencia rítmica existencial que aprenderemos prestando más atención a los ritmos ecológicos que a la cotización de la bolsa o a los que toman decisiones. Palabras clave: Alternancia, Formación Experiencial, Formación Formal, Autoformación, Socio-Formación, Ecoformación, Desarrollo Sostenible, Transformación Personal, Transformación Social, Transformación Ecológica, Sincronizador.   Stories of life with alternating cycle education: the trajectory of research-training in two steps, three movements and the master of training and sustainable development in Brazil ABSTRACT. The communication sees the anniversary of these 50 years of alternating cycle pedagogy in Brazil, as a means of operating a double reflective loop on two stories of socio-professional life with work-study. It begins with a mainly French-speaking historical overview of a research-training path of work-study as an eco-social synchronizer of multiple temporalities in two stages (experiential / formal) and three movements (auto, socio, eco-training). The second part presents the educational philosophy of an international master’s in training and Sustainable Development (2002-2004), built with and for professionals in alternating cycle pedagogy in Brazil. It presents the 17 dissertations produced according to a quadrupole alternating cycle structure, crossing two purposes - development of the person and the environment - with two main means - a specific pedagogy and a partnership organization. The conclusion evokes the horizon of an existential rhythmic skill to learn by paying more attention to ecological rhythms than to the price of the stock market or to those who make decisions. Keywords: Alternating Cycle, Experiential Training, Formal Training, Self-Training, Socio-Training, Eco-Training, Sustainable Development, Personal Transformation, Social Transformation, Ecological Transformation, Synchronizer.Histórias de vida com alternância: a trajetória de pesquisa-formação em etapas para o desenvolvimento sustentável no Brasil RESUMO. Este artigo concebe o aniversário dos 50 anos de alternância no Brasil, como forma de operar um ciclo de duplo reflexo em duas histórias da vida sócio-profissional com alternância. Começa com uma visão histórica principalmente francófona de um caminho de alternância de formação em pesquisa como um sincronizador eco-social de múltiplas temporalidades em duas etapas (experiencial / formal) e três movimentos (auto, social, eco-formação). A segunda parte expõe a filosofia educacional de um Mestrado Internacional em Treinamento e Desenvolvimento Sustentável (2002-2004), construído com e para profissionais em alternância no Brasil. Apresenta as 17 memórias produzidas segundo uma estrutura quadripolar da alternância, cruzando dois propósitos - o desenvolvimento da pessoa e o meio ambiente - com os dois principais meios - uma pedagogia específica e uma organização colaborativa: a associação. A conclusão evoca o horizonte de uma competição rítmica existencial que aprenderemos prestando mais atenção aos ritmos ecológicos do que ao preço do mercado de ações ou àqueles que tomam decisões. Palavras-chave: Alternância, Treinamento Experimental, Treinamento Formal, Auto-treinamento, Socio-treinamento, Ecoformação, Desenvolvimento Sustentável, Transformação Pessoal, Transformação Social, Transformação Ecológica, Sincronizador.   Histoires de vie avec l’alternance: la voie de recherche-formation en deux temps, trois mouvements et le master formation et développement durable au Brésil RÉSUMÉ. La communication voit l’anniversaire de ces 50 ans de l’alternance au Brésil, comme un moyen d’opérer une double boucle réflexive sur deux histoires de vie socio-professionnelle avec l’alternance. Elle commence par un survol historique principalement francophone, d’une voie de recherche-formation de l’alternance comme synchroniseur éco-social de temporalités multiples en deux temps (expérientiel/formel) et trois mouvements (auto, socio, écoformation). La deuxième partie expose la philosophie éducative d’un master international Formation et développement durable (2002-2004), construit avec et pour les professionnels de l’alternance au Brésil. Elle présente les 17 mémoires produits selon une structure quadripolaire de l’alternance, croisant deux finalités - développement de la personne et du milieu – avec deux moyens principaux – une pédagogie spécifique et une organisation partenariale. La conclusion évoque l’horizon d’une compétence rythmique existentielle à apprendre par une attention plus grande aux rythmes écologiques qu’aux cours de la bourse, des maîtres et contremaîtres. Mots clés: Alternance, Formation Expérientielle, Formation Formelle, Autoformation, Socioformation, Écoformation, Développement Durable, Devenir Personnel, Devenir Social, Devenir Écologique, Synchroniseur.   Historias de vida con alternancia: la trayectoria de investigación-entrenamiento en dos pasos,   tres movimientos y el máster de formación y desarrollo sostenible en Brasil RESUMEN. La comunicación concibe el aniversario de estos 50 años de alternancia en Brasil, como una forma de operar un doble bucle reflexivo en dos historias de la vida socio-profesional con la alternancia. Comienza con una visión histórica  principalmente francófona  de una ruta de investigación-formación de la alternancia como un sincronizador eco-social de múltiples temporalidades en dos etapas (experiencial/formal) y tres movimientos (auto, socio, eco-formación). La segunda parte expone la filosofía educativa de un máster internacional de Formación y Desarrollo Sostenible (2002-2004), construido con y para los profesionales de la alternancia en Brasil. Presenta las 17 memorias producidas según una estructura cuadripolar de la alternancia, cruzando dos finalidades -el desarrollo de la persona y el medio ambiente - con los dos medios principales - una pedagogía específica y una organización de colaboración: la asociación. La conclusión evoca el horizonte de una competencia rítmica existencial que aprenderemos prestando más atención a los ritmos ecológicos que a la cotización de la bolsa o a los que toman decisiones. Palabras clave: Alternancia, Formación Experiencial, Formación Formal, Autoformación, Socio-Formación, Ecoformación, Desarrollo Sostenible, Transformación Personal, Transformación Social, Transformación Ecológica, Sincronizador.   Stories of life with alternating cycle education: the trajectory of research-training in two steps, three movements and the master of training and sustainable development in Brazil ABSTRACT. The communication sees the anniversary of these 50 years of alternating cycle pedagogy in Brazil, as a means of operating a double reflective loop on two stories of socio-professional life with work-study. It begins with a mainly French-speaking historical overview of a research-training path of work-study as an eco-social synchronizer of multiple temporalities in two stages (experiential / formal) and three movements (auto, socio, eco-training). The second part presents the educational philosophy of an international master’s in training and Sustainable Development (2002-2004), built with and for professionals in alternating cycle pedagogy in Brazil. It presents the 17 dissertations produced according to a quadrupole alternating cycle structure, crossing two purposes - development of the person and the environment - with two main means - a specific pedagogy and a partnership organization. The conclusion evokes the horizon of an existential rhythmic skill to learn by paying more attention to ecological rhythms than to the price of the stock market or to those who make decisions. Keywords: Alternating Cycle, Experiential Training, Formal Training, Self-Training, Socio-Training, Eco-Training, Sustainable Development, Personal Transformation, Social Transformation, Ecological Transformation, Synchronizer.Histórias de vida com alternância: a trajetória de pesquisa-formação em etapas para o desenvolvimento sustentável no Brasil RESUMO. Este artigo concebe o aniversário dos 50 anos de alternância no Brasil, como forma de operar um ciclo de duplo reflexo em duas histórias da vida sócio-profissional com alternância. Começa com uma visão histórica principalmente francófona de um caminho de alternância de formação em pesquisa como um sincronizador eco-social de múltiplas temporalidades em duas etapas (experiencial / formal) e três movimentos (auto, social, eco-formação). A segunda parte expõe a filosofia educacional de um Mestrado Internacional em Treinamento e Desenvolvimento Sustentável (2002-2004), construído com e para profissionais em alternância no Brasil. Apresenta as 17 memórias produzidas segundo uma estrutura quadripolar da alternância, cruzando dois propósitos - o desenvolvimento da pessoa e o meio ambiente - com os dois principais meios - uma pedagogia específica e uma organização colaborativa: a associação. A conclusão evoca o horizonte de uma competição rítmica existencial que aprenderemos prestando mais atenção aos ritmos ecológicos do que ao preço do mercado de ações ou àqueles que tomam decisões. Palavras-chave: Alternância, Treinamento Experimental, Treinamento Formal, Auto-treinamento, Socio-treinamento, Ecoformação, Desenvolvimento Sustentável, Transformação Pessoal, Transformação Social, Transformação Ecológica, Sincronizador.   Histoires de vie avec l’alternance: la voie de recherche-formation en deux temps, trois mouvements et le master formation et développement durable au Brésil RÉSUMÉ. La communication voit l’anniversaire de ces 50 ans de l’alternance au Brésil, comme un moyen d’opérer une double boucle réflexive sur deux histoires de vie socio-professionnelle avec l’alternance. Elle commence par un survol historique principalement francophone, d’une voie de recherche-formation de l’alternance comme synchroniseur éco-social de temporalités multiples en deux temps (expérientiel/formel) et trois mouvements (auto, socio, écoformation). La deuxième partie expose la philosophie éducative d’un master international Formation et développement durable (2002-2004), construit avec et pour les professionnels de l’alternance au Brésil. Elle présente les 17 mémoires produits selon une structure quadripolaire de l’alternance, croisant deux finalités - développement de la personne et du milieu – avec deux moyens principaux – une pédagogie spécifique et une organisation partenariale. La conclusion évoque l’horizon d’une compétence rythmique existentielle à apprendre par une attention plus grande aux rythmes écologiques qu’aux cours de la bourse, des maîtres et contremaîtres. Mots clés: Alternance, Formation Expérientielle, Formation Formelle, Autoformation, Socioformation, Écoformation, Développement Durable, Devenir Personnel, Devenir Social, Devenir Écologique, Synchroniseur.   Historias de vida con alternancia: la trayectoria de investigación-entrenamiento en dos pasos,   tres movimientos y el máster de formación y desarrollo sostenible en Brasil RESUMEN. La comunicación concibe el aniversario de estos 50 años de alternancia en Brasil, como una forma de operar un doble bucle reflexivo en dos historias de la vida socio-profesional con la alternancia. Comienza con una visión histórica  principalmente francófona  de una ruta de investigación-formación de la alternancia como un sincronizador eco-social de múltiples temporalidades en dos etapas (experiencial/formal) y tres movimientos (auto, socio, eco-formación). La segunda parte expone la filosofía educativa de un máster internacional de Formación y Desarrollo Sostenible (2002-2004), construido con y para los profesionales de la alternancia en Brasil. Presenta las 17 memorias producidas según una estructura cuadripolar de la alternancia, cruzando dos finalidades -el desarrollo de la persona y el medio ambiente - con los dos medios principales - una pedagogía específica y una organización de colaboración: la asociación. La conclusión evoca el horizonte de una competencia rítmica existencial que aprenderemos prestando más atención a los ritmos ecológicos que a la cotización de la bolsa o a los que toman decisiones. Palabras clave: Alternancia, Formación Experiencial, Formación Formal, Autoformación, Socio-Formación, Ecoformación, Desarrollo Sostenible, Transformación Personal, Transformación Social, Transformación Ecológica, Sincronizador.   Stories of life with alternating cycle education: the trajectory of research-training in two steps, three movements and the master of training and sustainable development in Brazil ABSTRACT. The communication sees the anniversary of these 50 years of alternating cycle pedagogy in Brazil, as a means of operating a double reflective loop on two stories of socio-professional life with work-study. It begins with a mainly French-speaking historical overview of a research-training path of work-study as an eco-social synchronizer of multiple temporalities in two stages (experiential / formal) and three movements (auto, socio, eco-training). The second part presents the educational philosophy of an international master’s in training and Sustainable Development (2002-2004), built with and for professionals in alternating cycle pedagogy in Brazil. It presents the 17 dissertations produced according to a quadrupole alternating cycle structure, crossing two purposes - development of the person and the environment - with two main means - a specific pedagogy and a partnership organization. The conclusion evokes the horizon of an existential rhythmic skill to learn by paying more attention to ecological rhythms than to the price of the stock market or to those who make decisions. Keywords: Alternating Cycle, Experiential Training, Formal Training, Self-Training, Socio-Training, Eco-Training, Sustainable Development, Personal Transformation, Social Transformation, Ecological Transformation, Synchronizer.Universidade Federal do Tocantins2019-12-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/727910.20873/uft.rbec.e7279Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e7279Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e7279Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e7279Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e7279Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 4 (2019): Publicação Contínua / Continuous Publication; e72792525-4863reponame:Revista Brasileira de Educação do Campoinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTfrahttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/7279/16083https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/7279/16084Copyright (c) 2019 Revista Brasileira de Educação do Campoinfo:eu-repo/semantics/openAccessPineau, GastonPuig-Calvó, Pedro2020-12-28T21:54:23Zoai:ojs.revista.uft.edu.br:article/7279Revistahttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campoPUBhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/oaigustavo.araujo@uft.edu.br||rbec@uft.edu.br||gustavo.araujo@uft.edu.br|| rbec@uft.edu.br2525-48632525-4863opendoar:2020-12-28T21:54:23Revista Brasileira de Educação do Campo - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false
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description Histórias de vida com alternância: a trajetória de pesquisa-formação em etapas para o desenvolvimento sustentável no Brasil RESUMO. Este artigo concebe o aniversário dos 50 anos de alternância no Brasil, como forma de operar um ciclo de duplo reflexo em duas histórias da vida sócio-profissional com alternância. Começa com uma visão histórica principalmente francófona de um caminho de alternância de formação em pesquisa como um sincronizador eco-social de múltiplas temporalidades em duas etapas (experiencial / formal) e três movimentos (auto, social, eco-formação). A segunda parte expõe a filosofia educacional de um Mestrado Internacional em Treinamento e Desenvolvimento Sustentável (2002-2004), construído com e para profissionais em alternância no Brasil. Apresenta as 17 memórias produzidas segundo uma estrutura quadripolar da alternância, cruzando dois propósitos - o desenvolvimento da pessoa e o meio ambiente - com os dois principais meios - uma pedagogia específica e uma organização colaborativa: a associação. A conclusão evoca o horizonte de uma competição rítmica existencial que aprenderemos prestando mais atenção aos ritmos ecológicos do que ao preço do mercado de ações ou àqueles que tomam decisões. Palavras-chave: Alternância, Treinamento Experimental, Treinamento Formal, Auto-treinamento, Socio-treinamento, Ecoformação, Desenvolvimento Sustentável, Transformação Pessoal, Transformação Social, Transformação Ecológica, Sincronizador.   Histoires de vie avec l’alternance: la voie de recherche-formation en deux temps, trois mouvements et le master formation et développement durable au Brésil RÉSUMÉ. La communication voit l’anniversaire de ces 50 ans de l’alternance au Brésil, comme un moyen d’opérer une double boucle réflexive sur deux histoires de vie socio-professionnelle avec l’alternance. Elle commence par un survol historique principalement francophone, d’une voie de recherche-formation de l’alternance comme synchroniseur éco-social de temporalités multiples en deux temps (expérientiel/formel) et trois mouvements (auto, socio, écoformation). La deuxième partie expose la philosophie éducative d’un master international Formation et développement durable (2002-2004), construit avec et pour les professionnels de l’alternance au Brésil. Elle présente les 17 mémoires produits selon une structure quadripolaire de l’alternance, croisant deux finalités - développement de la personne et du milieu – avec deux moyens principaux – une pédagogie spécifique et une organisation partenariale. La conclusion évoque l’horizon d’une compétence rythmique existentielle à apprendre par une attention plus grande aux rythmes écologiques qu’aux cours de la bourse, des maîtres et contremaîtres. Mots clés: Alternance, Formation Expérientielle, Formation Formelle, Autoformation, Socioformation, Écoformation, Développement Durable, Devenir Personnel, Devenir Social, Devenir Écologique, Synchroniseur.   Historias de vida con alternancia: la trayectoria de investigación-entrenamiento en dos pasos,   tres movimientos y el máster de formación y desarrollo sostenible en Brasil RESUMEN. La comunicación concibe el aniversario de estos 50 años de alternancia en Brasil, como una forma de operar un doble bucle reflexivo en dos historias de la vida socio-profesional con la alternancia. Comienza con una visión histórica  principalmente francófona  de una ruta de investigación-formación de la alternancia como un sincronizador eco-social de múltiples temporalidades en dos etapas (experiencial/formal) y tres movimientos (auto, socio, eco-formación). La segunda parte expone la filosofía educativa de un máster internacional de Formación y Desarrollo Sostenible (2002-2004), construido con y para los profesionales de la alternancia en Brasil. Presenta las 17 memorias producidas según una estructura cuadripolar de la alternancia, cruzando dos finalidades -el desarrollo de la persona y el medio ambiente - con los dos medios principales - una pedagogía específica y una organización de colaboración: la asociación. La conclusión evoca el horizonte de una competencia rítmica existencial que aprenderemos prestando más atención a los ritmos ecológicos que a la cotización de la bolsa o a los que toman decisiones. Palabras clave: Alternancia, Formación Experiencial, Formación Formal, Autoformación, Socio-Formación, Ecoformación, Desarrollo Sostenible, Transformación Personal, Transformación Social, Transformación Ecológica, Sincronizador.   Stories of life with alternating cycle education: the trajectory of research-training in two steps, three movements and the master of training and sustainable development in Brazil ABSTRACT. The communication sees the anniversary of these 50 years of alternating cycle pedagogy in Brazil, as a means of operating a double reflective loop on two stories of socio-professional life with work-study. It begins with a mainly French-speaking historical overview of a research-training path of work-study as an eco-social synchronizer of multiple temporalities in two stages (experiential / formal) and three movements (auto, socio, eco-training). The second part presents the educational philosophy of an international master’s in training and Sustainable Development (2002-2004), built with and for professionals in alternating cycle pedagogy in Brazil. It presents the 17 dissertations produced according to a quadrupole alternating cycle structure, crossing two purposes - development of the person and the environment - with two main means - a specific pedagogy and a partnership organization. The conclusion evokes the horizon of an existential rhythmic skill to learn by paying more attention to ecological rhythms than to the price of the stock market or to those who make decisions. Keywords: Alternating Cycle, Experiential Training, Formal Training, Self-Training, Socio-Training, Eco-Training, Sustainable Development, Personal Transformation, Social Transformation, Ecological.Transformation, Synchronizer.
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