Estudo do círculo no Ambiente Virtual construído por um licenciando em Matemática: A junção do GeoGebra com o Google Classroom

• Autor(a) principal: Magalhães, Ronilton Alves
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/5250
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Ensino remoto; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Ensino de Geometria; Material interativo

Ao longo dos anos a sociedade tem evoluído e implantado a Tecnologia da Informação e Comunicação Digital (TDIC) em diversos setores, com o objetivo de facilitar a vida do ser humano, em sala de aula o professor se deparou com todo esse movimento no mundo, portanto, isso você tem que se reinvente todos os dias na sala de aula. Diante de todo esse cenário, esta pesquisa, apresentada como um Trabalho de Conclusão de Curso, foi construída a partir da seguinte questão - como desenvolver uma abordagem para o estudo de círculos utilizando o aplicativo de matemática dinâmica - GeoGebra - e a plataforma de aulas em conjunto virtual Google Classroom? Portanto, o escopo desta pesquisa é explorar como o estudo do círculo é feito usando simultaneamente o aplicativo matemático dinâmico, GeoGebra, e a plataforma Google Classroom, a ideia dessa exploração era construir material de apoio para o professor que está trabalhando com este objeto particular de conhecimento. Os dados apresentados como resultados deste trabalho foram obtidos por meio de pesquisa exploratória que possibilitou vislumbrar os pontos positivos e negativos, vantagens e desvantagens da proposta de ensino de rodas por meio da agregação do GeoGebra e do Google Classroom. Percebi que esse somatório de plataformas ajuda o professor a criar um material didático mais interativo e a desenvolver atividades que estimulem a curiosidade e, por outro lado, porque o professor pode criar um ambiente virtual de aprendizagem que requer uma atitude participativa, colaborativa e interativa dos estudante. as ações farão com que ele compreenda o conteúdo que está sendo trabalhado, confirmando que o desenvolvimento de atividades em ambientes virtuais é extremamente útil para o professor atingir o objetivo proposto.