A importância do estágio supervisionado no curso de licenciatura em educação do campo: artes e música (Tocantinópolis/TO)

• Autor(a) principal: Santos, Rayane Bandeira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/1617
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Estágio Curricular Supervisionado; Formação Docente; Educação do Campo; Licenciatura em Educação do Campo - habilitação em Artes e Música; Supervised Curriculum Internship; Teacher Training; Education of the Field; Degree in Education of the Field -qualification in Arts and Music

O presente trabalho tem como tema “A importância do estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Educação do Campo: Artes e Música (Tocantinópolis/TO) ”, tendo como principal objetivo analisar a importância do estágio supervisionado na formação dos educadores do campo do curso. O Estágio Curricular Supervisionado se apresenta como um dos elementos mais importantes a ser executado em toda área de profissionalização, trazendo algo relevante na vida acadêmica e profissional do educando. Esse trabalho se configura como uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, sendo desenvolvido inicialmente através de pesquisa bibliográfica em que foram coletados dados a partir de livros, artigos e através de assuntos relacionado ao estágio presente no projeto pedagógico do curso (PPC) juntamente com contribuições presentes nas respectivas respostas coletadas a partir de questionários com perguntas enviadas aos docentes do curso participantes da pesquisa. Em um segundo momento da pesquisa também foi realizada uma coleta de dados através da minha experiência pessoal no decorrer dos meus estágios e da elaboração e aplicação de questionários abertos direcionados aos licenciandos e egressos do curso de Licenciatura em Educação do Campo: Artes e Música (Tocantinópolis/TO). Desse modo, buscou-se elucidar a importância do estágio supervisionado, bem como questões referentes à sua execução, a partir, especialmente, do ponto de vista de pessoas que o experienciaram no curso.