Questões raciais e escola: reflexões a partir do trabalho com um conto africano

• Autor(a) principal: Santos, Camila Almeida dos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/2846
• topic: Raça; Preconceito; Contos infantis; Questões raciais.; Raça; Preconceito; Contos infantis; Questões raciais.

Este texto apresenta o trabalho de conclusão de curso de Pedagogia que tem como objeto de estudo as questões raciais no âmbito da escola. Para refletir sobre as questões raciais e o modo como são abordadas no espaço escolar, optei por estudar o conceito de raça a partir do referencial teórico da sociologia, considerando os autores: Guimarães (2003); Silva e Soares (2011); Senkevics, Machado e Oliveira (2016). O problema de pesquisa que orientou o estudo foi: As instituições de Educação Infantil do município de Miracema do Tocantins, TO, trabalham com questões étnico-raciais em seu cotidiano? De que modo as questões étnico-raciais se manifestam no âmbito institucional? Para abordar a questão, optei pela realização de um estudo qualitativo, baseado em observação e na intervenção, a partir da apresentação de um conto chamado Alafiá, a história de uma princesa negra. A proposta se concretizou em uma extensão da escola rural Campo Verde, que está abrigada na escola urbana Manoel Messias. As salas para as quais contei a história foram préescolar, primeiro e segundo anos do Ensino Fundamental. Como resultados de pesquisa destaca-se a ausência da problematização de questões raciais no espaço escolar, o desconhecimento das crianças sobre contos com protagonistas negros e uma naturalização e silenciamento em relação a processos de exclusão e preconceito racial.