A produção de conhecimento sobre a pesca no Rio Tocantins por meio da história oral: as margens sobre a perspectiva da educação popular

• Autor(a) principal: Silva, Rivânia Souza da
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/6523
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIA; História oral; Educação não-formal; Saberes; Rio Tocantins; Oral history; Non-formal educativo; Know; Tocantins River

A atividade de pesca artesanal é importante e faz parte da vida de ribeirinhos e comunidades pelo Brasil. Muitas vezes, essa atividade, dotada de saberes e experiências tradicionais, se torna essencial para diversos grupos que dependem da pesca para renda ou consumo. Esses conhecimentos são diversificados e inerentes à atividade. Desse modo, é importante compreender os conhecimentos produzidos a respeito da pesca, especialmente no Rio Tocantins, por meio da História Oral, levando em consideração a diversidade e a importância dos saberes relacionados à atividade da pesca e sua contribuição para a produção de conhecimentos científicos. Para essa finalidade, foram realizados caminhos metodológicos de pesquisa qualitativa para a produção dos dados apresentados e discutidos neste trabalho, caracterizando-se como pesquisa bibliográfica, com base nos estudos de autores como: Freire (1987), Brandão (2004), Gohn (2008), Gadotti (2005), dentre outros; realizou-se também, uma revisão com consulta de publicações através do Google Acadêmico sobre o rio Tocantins. Os métodos utilizados para a análise dos dados foram o hipotético-dedutivo, dedutivo, qualitativo. Os resultados obtidos apontam que os pescadores possuem uma variedade de conhecimento acerca da atividade de pesca, saberes que são adquiridos ao longo do tempo por meio de vivências e experiências pela prática da pesca e passados por gerações. Observou-se também, que esses saberes podem se perder devido ao resultado das mudanças tanto no meio ambiente quanto no modo de vida dos ribeirinhos e comunidades relacionadas ao rio e neste sentido a História Oral se apresenta com um caminho fundamental para o resguardo das memórias e saberes vinculados a estes fenômenos. Além disso, demonstrou-se como a Educação não formal se constitui como importante instrumento de resistência e reafirmação de grupos ligados ao rio por meio de movimentos sociais, associações, colônias e outros.