Uso da coleta seletiva do lixo nas escolas públicas: revisão da literatura

• Autor(a) principal: Freitas, Arletty Oliveira
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Pereira, Mirian Nolasco
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4890
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA; Coleta seletiva; Lixo; Educação escolar

A pesquisa apresenta uma revisão literária acerca do Tema: A importância do uso da coleta seletiva do lixo nas escolas públicas. Teve como objetivo verificar as publicações científicas acerca da importância do uso da coleta seletiva do lixo nas escolas públicas brasileiras. Foi realizada uma revisão da literatura que foram utilizadas as palavras-chaves “uso da coleta seletiva”; “lixo” e “escolas públicas”, por meio da base de dados do Google escolar. Utilizados critérios: idioma português; período de busca: entre os anos de 2010 a 2020. Baseando-se em conceitos e ideias de alguns autores, entre eles destacam- se; Friede (2019) que aborda a coleta seletiva e educação ambiental: reciclar valores e reduzir o lixo, Gomes (2018) que aborda a educação ambiental na escola: uma ação educativa visando o destino correto dos resíduos sólidos, Machado (2019) que destaca a educação, meio ambiente e território, Santos (2020) que enfatiza a questão do lixo e do luxo na linguagem do Ecoempreendedorismo e Souza (2020) que também aborda a educação ambiental como ferramenta para o manejo de resíduos sólidos no cotidiano escolar. A coleta seletiva tem um papel fundamental no âmbito da educação ambiental nas escolas. Aliada a esta prática, é imprescindível práticas de reutilização e reciclagem do lixo de maneira que alunos, gestão escolar, professor e comunidade escolar participem do Projeto de ensino, significativo, real e prático, no que diz respeito ao lixo produzido nas instituições, nos espaços urbanos e rurais, onde se fizer necessário e que esteja ao alcance da proposta de aprendizagem.