Estratégias de adaptação para o conforto térmico em ambiente escolar: um estudo em escolas públicas de Porto Nacional – TO.

• Autor(a) principal: REIS, Matheus da Silva
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/6306
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA; Edificação Escolar; Calor; Desconforto térmico; Microclima; Arquitetura Bioclimática; Geografia; School Building; Heat; Thermal discomfort; Microclimate; Bioclimatic Architecture; ; Geography.

Este artigo tem como objetivo principal abordar as estratégias de adaptação para o conforto térmico em escolas estaduais de educação básica em Porto Nacional – TO. Os principais parâmetros para a pesquisa foram definidos após uma entrevista concedida pela arquiteta Hellen Goulart, da SEDUC/Tocantins. A partir dessa entrevista, foi possível elencar aspectos para observação nas escolas selecionadas, assim como um conjunto de questões a serem levantadas com os gestores dessas escolas. Assim, foram obtidas informações a respeito da estrutura da edificação escolar, suas áreas livres, arborização, estratégias empregadas para lidar com o calor e queixas da comunidade escolar a respeito das situações de desconforto, considerando as altas temperaturas habituais em Porto Nacional. As escolas selecionadas foram as seguintes: Escola Estadual Costa e Silva, Centro de Ensino Médio Felix Camôa e Alcides Rodrigues Aires. Com os resultados foi possível estabelecer alguns pontos que contribuem negativamente e positivamente para o contorto térmico das escolas, buscando o diálogo com autores que abordam o tema e com o papel da Geografia para uma leitura crítica das relações entre a natureza (como o clima) e o espaço construído (como a escola e suas instalações). Além disso, a pesquisa objetivou contribuir com um tema sensível e que deve ser discutido no âmbito acadêmico, da própria SEDUC/Tocantins e da comunidade escolar, incluindo gestores, professores, alunos e pais. O propósito é chegar a soluções para as frequentes situações de desconforto térmico nas escolas, de modo a garantir as condições necessárias ao bom desempenho escolar dos estudantes e boas condições de trabalho aos professores e demais servidores.