Oficinas de experimentação, leitura e escrita: uma atividade social em meio à pandemia

• Autor(a) principal: Lustosa, Nathalia dos Santos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4380
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Experimentação; Leitura; Escrita; Intersubjetividade; Partilha de Saberes; Experimentation; Reading; Writing; Intersubjectivity; Knowledge Sharing

O presente trabalho traz como elemento central de reflexão a experimentação como recurso pedagógico, a partir das oficinas de leitura e escrita em que fui participante, que ocorreram em meio à pandemia de Covid-19. A discussão do tema vem da necessidade de compreender a experimentação como metodologia dos oito ciclos de oficinas de leitura e escrita, organizados pelos professores Felipe Ferreira Joaquim e Rafael Caetano do Nascimento, por meio de cursos de extensão da Universidade Federal do Tocantins – UFT. Dessa maneira, pretendemos entender como desenvolver e executar a experimentação como recurso pedagógico, de modo a garantir um melhor desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem, além de estimular a leitura e a escrita, respeitando as individualidades de cada sujeito. Metodologicamente o trabalho está pautado na realização de uma pesquisa narrativa, com base nos procedimentos de pesquisa bibliográfica e documental. O ponto de partida da pesquisa foram as experiências, vividas e contadas na minha participação em oito ciclos de oficinas. A partir delas, busquei subsidiar as reflexões por meio de livros e artigos que abordam a temática experimentação, palavra, leitura e escrita, observando aspectos que possibilitem a discussão do tema proposto, a exemplos dos estudos de Larrosa (2002) e Freire (1989). Além disso, foi possível registrar a realização dos ciclos de oficinas e refletir sobre eles por meio do estudo dos cadernos das oficinas, produzidos pelos participantes de cada ciclo. Assim, identificamos que a experimentação pode ser usada como uma metodologia de ensino, a fim de desenvolver diferentes dimensões da vida e valorizar as vivências e trajetórias de cada pessoa no processo educativo. Dessa forma, destaco que a realização das oficinas durante o período da pandemia foi uma maneira de proporcionar o prazer da leitura e da escrita, além do compartilhamento de conhecimento.