O uso de aplicativos disponíveis em smartphones para o ensino da matemática no ensino fundamental

• Autor(a) principal: Tavares, Luciano Francisco
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/2985
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; TDIC; Smartphones; Aplicativos; Ensino de Matemática

O presente trabalho aborda a importância da tecnologia digital da informação e comunicação (TDIC), tendo como foco principal os aplicativos disponíveis para smartphones para o ensino de matemática do ensino fundamental. A escolha desse tema surgiu da necessidade de explorar uma ferramenta digital que está presente na sociedade em geral, buscando utilizá-la para o ensino- aprendizagem. A pesquisa assume uma abordagem qualitativa cujo objetivo é investigar a importância do uso das tecnologias digitais no ensino da matemática e apresentar atividades com o uso de aplicativos disponíveis em smartphones no ensino fundamental. Baseou-se nos seguintes teóricos: Tigre (2006); Kenski (2003, 2007); Souza (2013); Pauly e Vivian (2012); Dellagnelo (2020) e dentre outros. Diante do cenário da pandemia, foi aplicado um questionário com sete perguntas para quatro professores do ensino fundamental e médio da rede pública de ensino básico do Estado do Tocantins, abordando o retorno das aulas de forma remota e as dificuldades enfrentadas na utilização da tecnologia digital da informação e comunicação (TDIC). Verificou-se que os professores tiveram que aprender rapidamente a utilizar a ferramenta das tecnologias digitais e que nem todos os alunos têm um bom acesso à internet e nem bons dispositivos para acompanhar as aulas. Quanto às atividades sugeridas com o uso de aplicativos disponíveis para smartphones, tais como: mestre da matemática, fórmulas matemáticas e equação do segundo grau, no ensino fundamental, espera-se que incentive e explore o smartphone para o uso em sala de aula.