A educação fundamental no oeste catarinense: desafios na construção da qualidade social / The elementary education in santa catarina west: challenges in construction of social quality
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Data de Publicação: | 2013 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Educação e Políticas em Debate |
Texto Completo: | https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/21918 |
Resumo: | Resumo: O estudo constitui-se de uma reflexão conceitual acerca da qualidade na Educação Fundamental. O horizonte teórico embasa-se na perspectiva da qualidade social, no contexto regional do Oeste catarinense, e se articula com as análises de resultados parciais dos microdados encontrados no sítio do Inep de 2009. Objetiva descobrir, com base nas respostas dos questionários das escolas dos municípios pesquisados da mesorregião catarinense, se as políticas públicas viabilizam a construção da qualidade social. Constando-se conclusões parciais acerca do distanciamento entre as políticas educacionais e a efetiva construção de uma qualidade social da educação fundamental no Oeste catarinense.Palavras-chave: Políticas Educacionais. Qualidade Social da Educação. Educação Fundamental.Abstract: This study is consisted of a conceptual reflection on the quality of elementary education. The theoretical horizon is underlain on the social quality perspective, in the regional context of Santa Catarina West, and articulates with the analysis of partial results of microdata found on the 2009 Inep siege. It aims to find out, based on the answers of the school questionnaires from the 18 surveyed municipalities of Santa Catarina mesoregion if public policies allow the construction of social quality. We arrived to partial conclusions about the gap between the educational policies and the effective construction of a social quality of elementary education in Santa Catarina West. Keywords: Educational Policies; Social Education Quality; Elementary Education. |
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A educação fundamental no oeste catarinense: desafios na construção da qualidade social / The elementary education in santa catarina west: challenges in construction of social qualityResumo: O estudo constitui-se de uma reflexão conceitual acerca da qualidade na Educação Fundamental. O horizonte teórico embasa-se na perspectiva da qualidade social, no contexto regional do Oeste catarinense, e se articula com as análises de resultados parciais dos microdados encontrados no sítio do Inep de 2009. Objetiva descobrir, com base nas respostas dos questionários das escolas dos municípios pesquisados da mesorregião catarinense, se as políticas públicas viabilizam a construção da qualidade social. Constando-se conclusões parciais acerca do distanciamento entre as políticas educacionais e a efetiva construção de uma qualidade social da educação fundamental no Oeste catarinense.Palavras-chave: Políticas Educacionais. Qualidade Social da Educação. Educação Fundamental.Abstract: This study is consisted of a conceptual reflection on the quality of elementary education. The theoretical horizon is underlain on the social quality perspective, in the regional context of Santa Catarina West, and articulates with the analysis of partial results of microdata found on the 2009 Inep siege. It aims to find out, based on the answers of the school questionnaires from the 18 surveyed municipalities of Santa Catarina mesoregion if public policies allow the construction of social quality. We arrived to partial conclusions about the gap between the educational policies and the effective construction of a social quality of elementary education in Santa Catarina West. Keywords: Educational Policies; Social Education Quality; Elementary Education.Universidade Federal de Uberlândia2013-03-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/2191810.14393/REPOD-v1n2a2012-21918Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 1 No. 2 (2012)Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 1 Núm. 2 (2012)Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 1 No. 2 (2012)Revista Educação e Políticas em Debate; v. 1 n. 2 (2012)2238-8346reponame:Revista Educação e Políticas em Debateinstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFUporhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/21918/12120Copyright (c) 2022 Revista Educação e Políticas em Debatehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessTedesco, Anderson LuizRebelatto, Durlei Maria Bernardon2022-12-06T22:05:12Zoai:ojs.www.seer.ufu.br:article/21918Revistahttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticasPUBhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/oairevistaedupoliticas@faced.ufu.br||mvs@ufu.br|| mvieirufu@gmail.com10.143932238-83462238-8346opendoar:2022-12-06T22:05:12Revista Educação e Políticas em Debate - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false |
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