Northeast Science Teaching Center (CECINE) and a history of the teachers mathematics education in Brazil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Morais, Marcelo Bezerra de
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Ensino em Revista
Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/60955
Resumo: In this article, we intend to present a historical version of the teachers mathematics education offered by CECINE, specifically from state of Rio Grande do Norte, the focus of our studies. For that, we handle documents constituted from a historiographical operation from the Oral History as a research methodology. This research, inserted in a proposal of a broad spectrum of the Oral History and Mathematical Education Group (Ghoem), presents as notes courses offered by CECINE in which the aim was to disseminate the Modern Mathematics in the North and Northeast of Brazil and also the offer of Short Graduation courses in Sciences, which trained teachers for these regions and also the Midwest of Brazil.
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spelling Northeast Science Teaching Center (CECINE) and a history of the teachers mathematics education in Brazil Centro de Enseñanza de Ciencias del Nordeste (CECINE) y una historia de la formación de profesores de matemáticas en BrasilCentro de Ensino de Ciências do Nordeste (CECINE) e uma história da formação de professores de matemática no Brasil História da Educação MatemáticaCentros de CiênciasFormação de professoresHistoriografiaHistory of Mathematics EducationScience CentersTeacher trainingHistoriographyHistoriade la educación matemáticaCentros de cienciasFormación de profesoresHistoriografíaIn this article, we intend to present a historical version of the teachers mathematics education offered by CECINE, specifically from state of Rio Grande do Norte, the focus of our studies. For that, we handle documents constituted from a historiographical operation from the Oral History as a research methodology. This research, inserted in a proposal of a broad spectrum of the Oral History and Mathematical Education Group (Ghoem), presents as notes courses offered by CECINE in which the aim was to disseminate the Modern Mathematics in the North and Northeast of Brazil and also the offer of Short Graduation courses in Sciences, which trained teachers for these regions and also the Midwest of Brazil.En este artículo, tenemos la intención de presentar una versión histórica de la capacitación de maestros de matemáticas ofrecida por CECINE, teniendo más en cuenta el escenario de Rio Grande do Norte, ya que fue el foco de nuestros estudios. Para eso, utilizamos documentos constituidos a partir de una operación historiográfica que utilizaba la Historia Oral como metodología de investigación. Esto estudio, insertada en una propuesta de un amplio espectro del Grupo de Historia Oral y Educación Matemática, presenta como notas los cursos ofrecidos por CECINE en los que el objetivo era difundir las Matemáticas Modernas en el Norte y Nordeste de Brasil y también la oferta de cursos de Grado a Corto Plazo en Ciencias, que capacitó a maestros para trabajar en estas regiones y en el Medio Oeste de Brasil.Neste artigo, temos a intenção de apresentar uma versão histórica sobre a formação de professores de matemática ofertada pelo CECINE, levando em consideração mais estritamente o cenário do Rio Grande do Norte por ter sido o foco de nossos estudos. Para isso, lançamos mão de documentos constituídos a partir de uma operação historiográfica que mobilizou a História Oral como metodologia de pesquisa. Esta pesquisa, inserida em uma proposta de amplo espectro do Grupo História Oral e Educação Matemática, apresenta como apontamentos cursos ofertados pelo CECINE no qual buscou-se disseminar pelo Norte e Nordeste a Matemática Moderna e ainda a oferta de cursos de Licenciatura de Curta Duração em Ciências, que formou professores para atuar nessas regiões e ainda no Centro Oeste.Universidade Federal de Uberlândia2021-05-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/6095510.14393/ER-v28a2021-24Ensino em Re-Vista; Vol. 28 (2021): Publicação Contínua; e024Ensino em Re-Vista; Vol. 28 (2021): Publicação Contínua; e024Ensino em Re-Vista; v. 28 (2021): Publicação Contínua; e0241983-17300104-3757reponame:Ensino em Revistainstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFUporenghttps://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/60955/31615https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/60955/31616Copyright (c) 2021 Marcelo Bezerra de Moraisinfo:eu-repo/semantics/openAccessMorais, Marcelo Bezerra de 2021-09-07T23:28:36Zoai:ojs.www.seer.ufu.br:article/60955Revistahttps://seer.ufu.br/index.php/emrevistaPUBhttps://seer.ufu.br/index.php/emrevista/oai||ensinoemrevista@gmail.com1983-17300104-3757opendoar:2021-09-07T23:28:36Ensino em Revista - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false
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