O Grupo Escolar José Emílio de Aguiar: um capítulo da história da educação primária de Coromandel-MG (1961-1971)

• Autor(a) principal: Alves, Suzele Sany Lacerda
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFU
• Texto Completo: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/28757; http://doi.org/10.14393/ufu.di.2020.214
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; História da educação; Grupo Escolar; Representação; Crianças pauperizadas; Coromandel-MG; History of education; Graduate prime school; Representation; Impoverished children

A presente dissertação é resultante de pesquisa na área da Educação e na subárea de História da Educação, cuja temática enfoca a história das instituições escolares, sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação (UFU) na linha de História e Historiografia da Educação. O objetivo central foi a investigação do processo de criação e implantação do Grupo Escolar José Emílio de Aguiar, parte da constituição histórica da educação primária de Coromandel e a verificação de sua representação social a partir da análise dos aspectos constitutivos de natureza identitária da escola. O período de análise se estabeleceu entre os anos de 1961, primeiro ano de funcionamento da escola, e 1971, em razão da extinção da nomenclatura Grupos Escolares por meio do Decreto-Lei n. 5.692, de 11 de agosto do mesmo ano. O problema gerador desta pesquisa preceituou compreender quais demandas constituíram os interesses locais por sua criação e qual era o lugar e a representação social da instituição no período de 1961 a 1971 para a cidade de Coromandel. Da problematização adveio a hipótese de que a escola teria sido criada para atender a demanda de vagas para alunos de baixo capital socioeconômico e cultural. O referencial teórico que dá sustentação a este trabalho está embasado em Souza (1998; 2014), Faria Filho (2014), Vidal (2006), Nosella e Buffa (2009), Araújo (2006; 2012), dentre outros. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho documental, empírico e bibliográfico, que se valeu de diversas fontes, quais sejam, atas de instalação da escola, livro de registro de matrículas, livro de resultados finais, termo de posse dos funcionários, livro registro de ponto dos funcionários, ofícios, jornais, fotografias e entrevistas semiestruturadas. Em linhas gerais percebeu-se que o Grupo Escolar José Emílio de Aguiar, terceiro grupo da cidade, foi criado com a finalidade de suprir as necessidades de vagas para o ensino primário urbano, já que, antes de sua efetiva criação, o mesmo funcionava como um anexo da primeira escola de Coromandel, acomodando duas salas de aula. Após constatar, dentre tantos aspectos, o baixo grau de escolaridade dos pais dos alunos, os quais possuíam profissões também de baixo prestígio social, o que delineou o perfil de alunos oriundos de famílias pauperizadas e ainda constatar a precariedade do modesto prédio onde funcionou a escola no período em apreço, os resultados indicaram que os aspectos constitutivos da escola corroboraram para a formação de uma distinção social que contribuiu para a cristalização do conceito e representação de que o Grupo Escolar José Emílio de Aguiar era a escola das crianças pauperizadas.