A gênese da Escola Rotary: interlocuções entre o público e o privado - 1956/1971

• Autor(a) principal: Marçal, Josiane Aparecida
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFU
• Texto Completo: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/19643; http://doi.org/10.14393/ufu.di.2017.348
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Educação; Associação Internacional de Rotary Clubes; Escolas públicas - Ituiutaba MG; Escola Estadual Rotary de Ituiutaba (MG) - História; Escola Rotary; Rotary Club Internacional; Rotary School

Este trabalho é resultado de uma pesquisa que tem como escopo central apresentar como ocorreu o desvelamento da gênese da Escola Estadual Rotary de 1° Grau, entre os anos de 1956 a 1971, levando em consideração as relações estabelecidas entre o público e o privado nesta instituição de ensino. Tem-se como objetivos específicos responder algumas questões ligadas à implementação desta escola no município de Ituiutaba que, nos anos selecionados, era considerado “Capital do Arroz”, por apresentar destaque em pujança econômica pela sua produção intensiva deste grão. Para tanto, nosso propósito ainda foi conhecer e analisar as diretrizes educacionais governamentais presentes no período em questão; analisar os documentos, recortes jornalísticos e iconográficos referentes ao surgimento da Escola Rotary nos anos de 1956 a 1971; compreender e caracterizar os agentes históricos neste processo e quais mecanismos foram efetivados para a permanência destes na escola, assim como discutir como era organizado o tempo e o espaço para o seu funcionamento; descobrir a relevância da implantação da escola e sua contribuição para a população do município; identificar de que forma circulou o pensamento educacional na época pautado nas categorias difundidas por meio da Instituição Rotary Club Internacional; e entender como se deu a correlação/conexão entre a organização internacional e a Escola Rotary. O procedimento metodológico para a investigação aqui proposta ficou definido em cinco fases distintas: visita à Escola Estadual Rotary de 1° Grau para levantamento no arquivo escolar dos documentos oficiais e da iconografia da escola; visita à Fundação Cultural de Ituiutaba para leitura de jornais referente ao período proposto e à Prefeitura Municipal de Ituiutaba para leitura das atas da Câmara Municipal; visita à Instituição Rotary Club de Ituiutaba para leitura das atas do período em questão, além de jornais e revistas rotarianas; consulta ao IBGE para compreensão dos dados estatísticos oficiais referentes ao município e ao Arquivo Público Mineiro; e levantamento de referencial bibliográfico, das mensagens presidenciais, das Revistas Pedagógicas e do ensino. Os resultados sinalizaram que a relação entre público e privado presente na gênese da escola comprova que estas nem sempre aparecem no cenário da história da educação brasileira sob forma de conflitos, mas também de troca e convívio. Isto possivelmente evidenciou a omissão do Estado brasileiro para com a educação pública. Assim, concluimos que esta pesquisa proporcionou o desvelamento a respeito da situação da escola pública instituída no município de Ituiutaba no período histórico selecionado, em especial a respeito da gênese da Escola Rotary. Ter concretizado este trabalho ampliou ainda mais o corpus de conhecimento sobre instituições escolares, ao se realizar um movimento transnacional que discutiu a condição da institucionalização da escola pública não apenas em nível local, mas regional e nacional. Neste movimento transnacional, compreendemos ainda a respeito da vinculação da Instituição Rotary Club de Ituiutaba com o Rotary Club Internacional refletindo, dessa maneira, a sua dinâmica de funcionamento, bem como a ideologia implícita nos princípios rotarianos que se refletiram no interior da Escola Rotary e na sociedade ituiutabana por meio de algumas categorias.