Orientação sexual nas escolas: análise dos dizeres dos documentos oficiais do Brasil e da Argentina

• Autor(a) principal: Gonzalez, Bruno Martín
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFU
• Texto Completo: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/21281; http://doi.org/10.14393/ufu.di.2017.447
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA; Discurso; Análise do Discurso; Documentos Oficiais; Formações Discursivas; Formações Ideológicas; Discourse; Discourse Analysis; Discoursive Formations; Official Documents; Ideological Formations; Análisis de Discurso; Documentos Oficiales; Formaciones Discursivas; Formaciones Ideológicas

Nesta dissertação analisamos os dizeres de quatro (4) recortes discursivos provenientes dos seguintes documentos: 1- Parâmetros curriculares-Conteúdos Transversais do Brasil, 2- Nota Técnica 24//2015 do Brasil, 3- Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral (ESI) e 4- Ley de ESI 26150/2006. Abordaremos estas análises discursivas a partir da teoria da Análise do Discurso (AD) Francesa e de orientação pecheutiana. O Objetivo desta pesquisa foi o e dar uma interpretação aos dizeres dos Documentos Oficiais (Dos) sobre a temática de gênero e sexualidade na escola. Sendo assim, trabalhamos com conceitos vindo desta linha de AD, com os quais demos uma interpretação das possíveis Formações Discursivas que compõem o inter e o intradiscurso dos DOs. Nossa análise esteve guiada por nossa hipótese e objetivos, a fim de descobrir possíveis efeitos de sentido dispersos. Para isso, metodologicamente no embasamos na análise de Recortes Discursivos (RDs) extraídos dos DOs citados. Nestes RDs entendemos que, mesmo os DOs trazendo um grande avanço cobre as questões de gênero e sexualidade na escola, eles se encontram dispersos em seus efeitos de sentido, remetendo a Formações Discursivas (FDs) diferentes, tais como a FD religiosa, biológica, Queer e feminista. Desta fora, os dizeres que remontariam discursos com concepções isoladas hegemônica/historicamente e, por sua vez, também destacam FDs pós-identitárias.