As competências empreendedoras na gestão da educação básica em Diamantina-MG

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pacheco, Luís Felipe
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
Texto Completo: https://acervo.ufvjm.edu.br/items/8f9cb2e6-7e1f-488d-ad76-a8ada4eacdcc
Resumo: Linha de pesquisa: Gestão de Instituições Educacionais.
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spelling Pacheco, Luís FelipeAlmeida, Ivana CarneiroSilva, Leandro Ribeiro daSouza, Márcio Coutinho deSilva, Simão Pereira daUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Almeida, Ivana Carneiro2022-02-09T20:28:39Z2022-02-09T20:28:39Z20152015-09-22PACHECO, Luís Felipe. As competências empreendedoras na gestão da educação básica em Diamantina-MG. 2015. 82 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Teófilo Otoni, 2015.https://acervo.ufvjm.edu.br/items/8f9cb2e6-7e1f-488d-ad76-a8ada4eacdccLinha de pesquisa: Gestão de Instituições Educacionais.Este estudo teve como objetivo analisar o perfil dos diretores das escolas estaduais, com melhor desempenho expresso pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) no município de Diamantina, à luz das competências empreendedoras. Através de uma metodologia qualitativa realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, buscou-se identificar as competências empreendedoras existentes no perfil destes diretores. A análise de conteúdo revelou as competências empreendedoras que mais se destacavam nos diretores, como também, permitiu demonstrar a dedicação e comprometimento com que realizam o trabalho. As categorias foram constituídas pelo método dedutivo, através dos padrões de competências definidos por Man e Lau (2000), a saber: oportunidade, relacionamento, conceituais, de organização ou administrativas, estratégicas e de comprometimento. Percebeu-se que esses diretores buscam realizar parcerias, dentro e fora da escola, através do trabalho em equipe que envolve a direção, pais, professores e alunos, bem como com as universidades locais que oferecem cursos de licenciatura. Com isso foi possível constatar, diante das falas dos entrevistados, que as escolas não possuem problemas relacionados à frequência dos alunos e são consideradas referências pela boa reputação. Espera-se que o presente estudo possa contribuir, para que outros diretores reflitam sobre suas atuações no contexto educacional. Acredita-se, por fim, que assumir a direção de uma escola é, além de uma tarefa desafiadora que exige do profissional múltiplas habilidades, um compromisso para com o futuro da educação e do país.Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015.This study aimed to analyze the profile of directors of state schools with best performance based on the Basic Education Development Index (IDEB) in the city of Diamantina, in the light of entrepreneurial skills. Through a qualitative methodology, carried out through semi-structured interviews, we sought to identify existing entrepreneurial skills of these directors. Content analysis revealed the entrepreneurial skills that most stood out in the directors, as well as allowed to demonstrate their dedication and commitment to their work. The categories were established by the deductive method, through the standards of competence defined by Man and Lau (2000), such as: opportunity, relationships, conceptual, organizational or administrative, strategic and commitment. It was noticed that these directors seek to form partnerships within and outside the school, through teamwork involving the direction, parents, teachers and students as well as local universities offering degree undergraduate courses. It was possible to observe, by the interviewees statements, that the schools have no problem related to students' attendance and are deemed to be references by their good reputation. It is expected that this study may contribute to other directors to reflect on their performance in the educational context. Finally, it is believed that assuming the direction of a school is, in addition to a challenging task that requires the professional to have multiple skills, a commitment to the future of education and the country.porUFVJMA concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessAs competências empreendedoras na gestão da educação básica em Diamantina-MGinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCompetências empreendedorasDiretorGestão escolarEntrepreneurial skillsDirectorSchool managementreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTHUMBNAILluis_felipe_pacheco.pdf.jpgluis_felipe_pacheco.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2615https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/853a1c98-8ba8-4f0e-9f24-ee777c532147/downloadb25da202bb626bd316001ada80d6292eMD57falseAnonymousREADORIGINALluis_felipe_pacheco.pdfluis_felipe_pacheco.pdfapplication/pdf685848https://acervo.ufvjm.edu.br//bitstreams/26c076eb-7f2f-45e1-adf7-e3b8356f5346/download5aeb4538e9af06c3d9c4d780be2d5a31MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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