A gest?o da informa??o e do conhecimento em bibliotecas universit?rias: estudo de caso da Biblioteca UFJF/GV da Universidade Federal de Juiz de Fora ? campus avan?ado Governador Valadares

• Autor(a) principal: Santos, Allan J?lio
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2205
• topic: Gest?o da informa??o; Gest?o do conhecimento; Aprendizagem organizacional; Administra??o de biblioteca; Biblioteca universit?ria; Information management; Knowledge management; Library administration; University library; Organizational learning

Esta pesquisa pretende trazer ? luz e cooperar com o desenvolvimento da tem?tica Gest?o da Informa??o e do Conhecimento em Bibliotecas Universit?rias P?blicas. O estudo tem como l?cus de pesquisa a Biblioteca UFJF/GV da Universidade Federal de Juiz de Fora ? campus avan?ado Governador Valadares (UFJF/GV). Em face disto, o problema de pesquisa indaga quais os limites e possibilidades da aplicabilidade da Gest?o da Informa??o e do Conhecimento pela Biblioteca UFJF/GV e de seu ?rg?o coordenador, o Centro de Difus?o do Conhecimento (CDC) no desenvolvimento de produtos e servi?os ofertados ? comunidade acad?mica. Tem como objetivo analisar os limites e possibilidades da aplicabilidade da GIC pela Biblioteca UFJF/GV e de seu ?rg?o coordenador, o Centro de Difus?o do Conhecimento (CDC) na conjuntura da administra??o de bibliotecas. Os aspectos investigados referem-se ? an?lise das concep??es, estrat?gias e efeitos do uso de instrumentos de GIC como subs?dio ? gest?o de produtos e servi?os bibliotecon?micos. A orienta??o metodol?gica apoia-se na obra de Gil (2017) e classifica-se como emp?rica e social. O problema de pesquisa delineia-se sob o modelo de estudo de caso do tipo ?nico, com enfoque incorporado, nos moldes de Yin (2001). O trabalho apresenta-se, quanto aos objetivos, do tipo explorat?rio-descritivo e com abordagem qualitativa. A natureza das fontes examinadas ? bibliogr?fica e documental. Quanto ? interpreta??o dos dados obtidos, as categorias anal?ticas estabelecem-se em face do Ciclo do Conhecimento Organizacional modelado por Choo (2011). Como m?todos de aprecia??o dos dados s?o aplicados as t?cnicas de an?lise de conte?do, formulado por Bardin (2016), e triangula??o de dados, de Miles e Huberman (1984). A relev?ncia da pesquisa e do problema investigado vincula-se ao aperfei?oamento das pr?ticas da Administra??o p?blica, em especial, daquelas orientadas para o ensino superior. Quanto aos aspectos contribuintes ? teoria, relacionam-se nesta pesquisa, a generaliza??o natural?stica, a gera??o de sentido e o incremento te?rico. No tocante aos resultados da investiga??o, reconhece-se que a GIC n?o se consolidou por completo na UFJF e em seu campus avan?ado. N?o obstante a isto, percebe-se que as ideias e a??es propostas pelas teorias de aprendizagem organizacional foram traduzidas em diversos momentos nas pr?ticas organizacionais da UFJF/GV, em especial, na Biblioteca UFJF/GV. Apreende-se que as cria??es de significados para os agentes organizacionais da Biblioteca UFJF/GV demandaram maior flexibilidade nos processos representativos da informa??o gerencial , assim como ? oportuna a continuidade de implementa??o de TIC?s nos demais ?rg?os da UFJF e do CDC. Como perspectivas futuras, entende-se que a incorpora??o de uma postura administrativa e indutiva, voltada aos princ?pios de propaga??o do conhecimento registrado devem ser cada vez mais conduzidos pelos bibliotec?rios e gestores do sistema CDC. Depreende-se tamb?m sobre a indispensabilidade da cria??o de um estudo de usu?rios institucionalizado que possibilite a prospec??o das necessidades dos utentes da Biblioteca UFJF/GV e dos indicadores concernentes aos produtos e servi?os ofertados pela UFJF/GV.