Contextos pessoais, familiares e ambientais em pr?-escolares eutr?ficos e com excesso de peso: estudos explorat?rios

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nobre, Juliana Nogueira Pontes
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2797
Resumo: O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - Brasil (CAPES) - C?digo de Financiamento 001.
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spelling Nobre, Juliana Nogueira PontesLacerda, Ana Cristina RodriguesMendon?a, Vanessa AmaralMorais, Rosane Luzia de SouzaMoreira, Rafaela SilvaTossige Gomes, RosalinaDias Peixoto, Marco Fabr?cioMendon?a, Vanessa AmaralMorais, Rosane Luzia de SouzaUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Lacerda, Ana Cristina Rodrigues2022-03-23T13:36:28Z2022-03-23T13:36:28Z20212021-10-22NOBRE, Juliana Nogueira Pontes. Contextos pessoais, familiares e ambientais em pr?-escolares eutr?ficos e com excesso de peso: estudos explorat?rios. 2021. 125 p. Tese (Doutorado Multic?ntrico em Ci?ncias Fisiol?gicas) ? Programa Multic?ntrico de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Fisiol?gicas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2021.http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2797O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - Brasil (CAPES) - C?digo de Financiamento 001.Ag?ncia financiadora: Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG APQ-01898-18).Na Folha de Rosto consta o t?tulo: "Contextos pessoais, familiares e socioambientais em pr?-escolares eutr?ficos e com excesso de peso: estudos explorat?rios".A obesidade infantil ? um problema global de sa?de p?blica. A identifica??o de fatores contextuais ? crucial no contexto da obesidade em pr?-escolares. Objetivos: 1) Comparar o desempenho motor de pr?-escolares com excesso de massa gorda corporal com seus pares eutr?ficos, pareados por n?vel de atividade f?sica, sexo, idade, status econ?mico, escolaridade materna, qualidade do ambiente domiciliar e escolar; 2) Investigar se o alto ?ndice de massa gorda corporal est? associado com habilidades motoras grossas; 3) Pesquisar fatores determinantes para o alto ?ndice de massa gorda corporal; 4) Elaborar ?ndice que sintetize as oportunidades ambientais de brincar ativo; 5) Verificar se as oportunidades ambientais de brincar ativo est?o correlacionadas com o n?vel de atividade f?sica; 6) Verificar quais s?o os fatores determinantes associados ? compet?ncia motora em pr?-escolares. Foram realizados estudos transversais totalizando 263 pr?-escolares (3 a 5 anos de idade) da rede p?blica de Diamantina-MG. O n?vel de atividade f?sica foi medido por aceler?metro (Acthigraph). O tempo ao ar livre por question?rio (Burdette 2004). A avalia??o das habilidades motoras pelo Test of Gross Motor Development ? second edition ? TGMD-2. A qualidade do ambiente da casa pelo Early Childhood Home Observation for Measurement of the Environment (EC_HOME). A qualidade do ambiente escolar pelo The Environment Rating Scales in Early Childhood Education (ECERS). A ingesta cal?rica pelo di?rio alimentar. O n?vel econ?mico pela classifica??o econ?mica Brasil da Associa??o Brasileira de Empresas de Pesquisa (ABEP). A composi??o corporal pelo Dual energia raios- X Absorptiometry (DEXA). A cogni??o pelo Mini-Mental Scale (MMC). Foram utilizadas an?lises de compara??o de m?dias e multicrit?rio, modelos de regress?o linear simples e m?ltipla. Resultados: 1) Pr?-escolares com sobrepeso / obesidade tiveram piores escores no subteste Locomotor (TGMD- 2) que seus pares eutr?ficos (p = 0,01), mas habilidades semelhantes nos escores do subteste Controle de Objeto e Quociente Motor Grosso (p > 0,05). O excesso de massa de gordura corporal explicou 13% das pontua??es baixas no subteste Locomotor (R2 = 0,13; p = 0,007). 2) A obesidade dos pais, maior escores de estimula??o ambiental e tempo de tela explicaram 41% do alto ?ndice de massa gorda em pr?-escolares. 3) O ?ndice multicrit?rio apresentou correla??o positiva com o n?vel de atividade f?sica (r = 0,408; p <0,003). A qualidade das oportunidades ambientais para atividade f?sica explicou 20% da classifica??o do pr?-escolar como ativo e 16% do tempo em atividade f?sica moderada a vigorosa (p <0,001). 4) Os fatores determinantes para melhor compet?ncia motora (subteste Locomotor) foram menor ?ndice de massa corporal (IMC), presen?a de parque na escola, classifica??o igual ou superior ? m?dia da fun??o cognitiva (R2 = 0,16). Para controle de objetos, classifica??o igual ou superior ? m?dia para idade na fun??o cognitiva e sexo feminino (R2 = 0,03). Para o quociente motor grosso, melhor classifica??o no teste cognitivo, menor IMC, presen?a de parque na escola (R2 = 0,12). Conclus?es: 1) O excesso de massa de gordura corporal est? associado com pior desempenho locomotor ajustando fatores contextuais. 2) A obesidade dos pais, pontua??o elevada na qualidade da estimula??o dom?stica e longo tempo de tela foram associados ao alto ?ndice de massa gorda em pr?-escolares. 3) Oportunidades ambientais para brincadeiras ativas t?m um impacto positivo na atividade f?sica em pr?-escolares.4) Pr?-escolares que frequentam escolas com parques e p?tios, com melhor desempenho cognitivo, do sexo masculino e com menor IMC apresentam melhor compet?ncia motora.Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2022-03-22T19:15:32Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) juliana_nogueira_pontes_nobre.pdf: 2178314 bytes, checksum: b3a75cf03bf196ab82bffa2ce3c3ddc9 (MD5)Approved for entry into archive by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2022-03-23T13:36:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) juliana_nogueira_pontes_nobre.pdf: 2178314 bytes, checksum: b3a75cf03bf196ab82bffa2ce3c3ddc9 (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-23T13:36:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) juliana_nogueira_pontes_nobre.pdf: 2178314 bytes, checksum: b3a75cf03bf196ab82bffa2ce3c3ddc9 (MD5) Previous issue date: 2021Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq)Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES)Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)Tese (Doutorado) ? Programa Multic?ntrico de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Fisiol?gicas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2021.Childhood obesity is a public health problem and a burden of global pandemic. Studies have shown preschoolers with excess body fat mass are more likely to become obese adults. Evidence presents social factors as determinants for understanding the theme. Our aims were: 1) To compare the motor performance of preschoolers with excess body fat mass with their eutrophic peers, matched by level of physical activity, sex, age, socioeconomic status, maternal education, quality of the home and school environment. 2) To investigate whether the high body fat mass index is associated with gross motor skills in preschoolers. 3) To search for determining factors for the high body fat mass index in preschoolers. 4) To develop an index synthesizing the environmental opportunities for active play for preschoolers. 5) To check relationships between environmental opportunities for active play and level of physical activity in preschoolers. 6) To verify the determining factors associated with motor competence in preschoolers. Cross-sectional studies totaling 263 preschoolers (3 to 5 years old) enrolled in public schools in Diamantina-MG. The level of physical activity was measured by accelerometer. Outdoor time was measured by questionnaire (Burdette 2004). The assessment of gross motor skills was measured by the Test of Gross Motor Development ? second edition (TGMD-2). The quality of the home environment was assessed by the Early Childhood Home Observation for Measurement of the Environment (EC_HOME). School quality was assessed by The Environment Rating Scales in Early Childhood Education (ECERS). Calorie intake was measured by the food diary. Socioeconomic status was assessed using the Brazil economic classification of the Brazilian Association of Research Companies (ABEP). Body composition was assessed by Dual Energy X-Ray Absorptiometry (DEXA). Cognition was assessed using the Mini-Mental Scale (MMC). Descriptive statistics of variables, Student's t test or Mann-Whitney's test to compare means, Pearson's or Spearman's correlation, simple and multiple linear regression models and multicriteria analysis were used. Results: 1) Overweight/obese preschoolers had worse scores on the Locomotor subtest of the test (TGMD-2) than their eutrophic peers (p = 0.01), but similar abilities in the Object Control and Gross Motor Quotient subtest scores (p > 0.05). Excess body fat mass explained 13% of the low standard Locomotor subtest scores in preschoolers (R2 = 0.13; p = 0.007). 2) Parental obesity, higher environmental stimulation scores and screen time explained 41% of the high fat mass index in preschoolers. 3) The multicriteria index was positively correlated with the level of physical activity (r = 0.408; p <0.003). The quality of environmental opportunities for physical activity explained 20% of the classification of preschoolers as active and 16% of the time in moderate to vigorous physical activity (p <0.001). 4) The determining factors for better motor competence (locomotor subtest) were lower body mass index (BMI), presence of playground equipment at school, classification equal to or higher than the mean cognitive function (R2 = 0.16). For object control, classification equal to or greater than the mean for age in cognitive function and female gender (R2 = 0.03). For the gross motor quotient, better classification in the cognitive test, lower BMI, presence of playground at school (R2 = 0.12). Conclusion: 1) Excess body fat mass is associated with worse locomotor performance when the model is adjusted for contextual factors. 2) Parental obesity, high scores on the quality of home stimulation, and long screen time were strongly associated with high fat mass index in preschoolers. 3) Environmental opportunities for active play have a positive impact on physical activity in preschoolers.4) Preschoolers who attend schools with parks and courtyards, with better cognitive performance, males and with a lower BMI have better motor competence.porUFVJMA concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessContextos pessoais, familiares e ambientais em pr?-escolares eutr?ficos e com excesso de peso: estudos explorat?riosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisHabilidade motoraAtividade f?sicaObesidade pedi?tricaFatores ambientaisAtividades ao ar livreJogo ativoOportunidades ambientaisRecrea??o ao ar livreMotor skillPhysical activityPediatric obesityEnvironmental factorsOutdoor activitiesActive playEnvironmental opportunitiesOutdoor recreationreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTEXTjuliana_nogueira_pontes_nobre.pdf.txtjuliana_nogueira_pontes_nobre.pdf.txtExtracted texttext/plain257537http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/2797/6/juliana_nogueira_pontes_nobre.pdf.txt979e868d5152e5ab5bb232eacf72044bMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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