O curr?culo integrado na tessitura mnem?nica de professores do curso t?cnico em enfermagem do Instituto Federal da Bahia, campus Eun?polis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Juliana de Almeida Pereira e
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1302
Resumo: Data de aprova??o ausente.
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spelling Santos, Juliana de Almeida Pereira eOliveira, Wellington deMarques, Fernanda HelenaAlves, Leila de C?ssia FariaUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Oliveira, Wellington de2017-04-20T15:04:56Z2017-04-20T15:04:56Z20162016SANTOS, Juliana de Almeida Pereira e. O curr?culo integrado na tessitura mnem?nica de professores do curso t?cnico em enfermagem do Instituto Federal da Bahia, campus Eun?polis. 2016. 164 p. Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, [2016].http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/1302Data de aprova??o ausente.?rea de concentra??o: Sa?de coletiva.Linha de pesquisa: Ensino, ?tica e pol?tica p?blica de sa?de.Prop?e-se pensar, neste estudo, as dificuldades de implanta??o de uma proposta curricular contra-hegem?nica, n?o somente pela ordem conceitual, mas a partir da capacidade da categoria docente em atuar nesse cen?rio, contrabalanceando princ?pios ideol?gicos sobrejacentes e pr?ticas e resultados na rela??o de ensino-aprendizagem. Isso, a partir da seguinte quest?o norteadora: De que modo se d? o processo de constru??o de uma nova pr?xis pedag?gica de professores que vivenciam uma reforma curricular, do modelo tradicional para o modelo integrado? Tendo como objetivo descrever o processo de constru??o de uma nova pr?xis pedag?gica, com base em uma reforma curricular, do tradicional para o integrado, a partir da trajet?ria de professores do curso t?cnico em enfermagem do Instituto Federal da Bahia, campus Eun?polis. Para tanto, utilizou-se pesquisa de natureza b?sica, do tipo explorat?ria, com abordagem hipot?tico-dedutiva e enfoque qualitativo. No que tange ao procedimento, utilizou-se o estudo de caso, a partir da t?cnica de hist?ria oral, na modalidade tem?tica. Para capta??o das informa??es, foi empregada a entrevista semiestruturada, a partir do registro de depoimentos com recursos de capta??o de ?udio, transcri??o de fontes, e constitui??o do arquivo. Paralelamente, e de modo complementar, utilizou-se uma pesquisa documental em acervo legal acerca do tema, englobando leis, decretos, resolu??es, portarias e documentos escolares pertinentes. Os resultados apontam para um percurso heterog?neo e controverso, em que os bons resultados formativos competem com disputas ideol?gicas e quest?es administrativas, extrapolando o espa?o intraescolar.Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-03-28T20:13:51Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) juliana_almeida_pereira_santos.pdf: 1389225 bytes, checksum: 37dbf60d6c654bf21bb1aeb0842eaa7e (MD5)Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-04-20T15:04:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) juliana_almeida_pereira_santos.pdf: 1389225 bytes, checksum: 37dbf60d6c654bf21bb1aeb0842eaa7e (MD5)Made available in DSpace on 2017-04-20T15:04:56Z (GMT). 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Aiming to describe the process of construction of a new pedagogical praxis, based on a curricular reform, from traditional to integrated, from the trajectory of teachers of the nursing technical course of the Federal Institute of Bahia, campus Eun?polis. Therefore, we utilized the research from basic nature, the exploratory with hypothetical-deductive approach and qualitative focus. Regarding the procedure, it was used the case study, from the technique of oral history, in the thematic modality. To capture the information, it was employed the semistructured interview, from the registration of testimony with audio capitation resources, transcription sources, and constitution of the file. At the same time, and complement way, we utilized a documental research in the legal collection about the subject, including laws, decree, resolutions, ordinances and relevant school documents. The results point to a heterogeneous course and controversial, that the good formative results competing with ideological disputes and administrative questions, extrapolating the school space.porUFVJMA concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessO curr?culo integrado na tessitura mnem?nica de professores do curso t?cnico em enfermagem do Instituto Federal da Bahia, campus Eun?polisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisEnsino em sa?deCurr?culo integradoT?cnico em enfermagemHealth teachingIntegrated curriculumNursing technicalreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTEXTjuliana_almeida_pereira_santos.pdf.txtjuliana_almeida_pereira_santos.pdf.txtExtracted texttext/plain431450http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/1302/6/juliana_almeida_pereira_santos.pdf.txt8e3398cd2924f142996c5a2f4ae7c7f0MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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