Evas?o nos cursos t?cnicos oferecidos a dist?ncia pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG no per?odo de 2014 a 2018

• Autor(a) principal: Andrade, Thiago Machado e
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2744
• topic: Evas?o; Educa??o a dist?ncia; Educa??o profissional e tecnol?gica; Dropout rates; Distance education; Professional and technological education

A Educa??o a Dist?ncia auxilia no melhor alcance da popula??o de localidades mais distantes dos grandes centros educacionais. Com os avan?os tecnol?gicos, o n?mero de ofertas de cursos e, consequentemente, estudantes nessa modalidade aumentaram bastante. Entretanto, com essa expans?o, verifica-se que a evas?o ? um dos s?rios obst?culos enfrentados pelas institui??es que oferecem essa modalidade de ensino. O Instituto Federal do Norte de Minas ? IFNMG atua em uma ?rea de abrang?ncia de popula??o com quase 3 milh?es de habitantes e tamb?m ? afetado pelo fen?meno da evas?o nos cursos a dist?ncia. Nesse sentido, planejar a??es estrat?gicas para lidar com o problema do abandono dos alunos ? fundamental para o alcance dos objetivos do IFNMG. A partir desse cen?rio, este trabalho objetiva apresentar diagn?stico da evas?o nos cursos t?cnicos da Educa??o a Dist?ncia do IFNMG nos anos de 2014 a 2018, verificando como a institui??o trata a mat?ria da evas?o. Para cumprir esses objetivos, adotou-se abordagem metodol?gica quantitativa de pesquisa. Quanto aos fins, foi adotada a pesquisa explorat?ria e quanto aos meios as pesquisas bibliogr?fica e documental. Os dados levantados do Sistec e documentos institucionais do IFNMG, bem como legisla??es espec?ficas, foram tratados com a t?cnica de an?lise de conte?do. De acordo com o Sistec, a taxa de evas?o geral dos cursos t?cnicos a dist?ncia do IFNMG chegou a 43% em 2014, mas foi diminuindo com o passar dos anos e chegou a 13% em 2018. No entanto, ao se analisar por unidade do IFNMG, esse ?ndice ultrapassa a 50% em pelo menos algum campus em cada ano analisado. A situa??o ? semelhante ao se analisar os n?meros por curso. Ocorr?ncias que destacam aten??o, pois a literatura mostra que o problema atinge a educa??o em todos os n?veis, tipos e modalidades e, por isso, merece aten??o especial por parte dos gestores. O IFNMG entende essa situa??o e desenvolveu a??es para amenizar esse fen?meno que mostrou melhorias nos ?ndices gerais de evas?o escolar por ano nos cursos t?cnicos a dist?ncia entre o per?odo de 2014 a 2018.