Efeito da ação educativa coletiva sobre o conhecimento e controle do diabetes mellitus: ensaio clínico randomizado controlado

• Autor(a) principal: Duarte, Flávia Gonçalves
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: LOCUS Repositório Institucional da UFV
• Texto Completo: https://locus.ufv.br//handle/123456789/28427
• topic: Educação em saúde; Diabetes mellitus; Conhecimento; Hemoglobina A Glicada; Ensaio clínico; Ciências Biológicas

O presente estudo teve como objetivo analisar o efeito da ação educativa coletiva sobre o conhecimento e o controle metabólico da doença em pacientes com diabetes mellitus. Para investigar estes desfechos, na presente dissertação é apresentado um artigo original intitulado “Efeito da ação educativa no conhecimento e controle da doença em pacientes com diabetes mellitus: ensaio clínico”. Trata-se de um ensaio clínico controlado, conduzido no Centro Estadual de Atenção Especializada, Viçosa, MG. Participaram do estudo 51 pacientes, sendo 33 (64,7%) do sexo feminino e 18 (35,3%) do sexo masculino. Para seleção dos participantes nos grupos intervenção (GI) e controle (GC) foi utilizada randomização de 1:2. A coleta de dados se deu antes e após a intervenção através da aplicação do questionário Diabetes Knowledge Questionnaire (DKN-A) e consulta do resultado da hemoglobina glicosilada (HbA1c). Todos os participantes realizaram o atendimento individual por meio de consulta com os componentes da equipe multiprofissional (endocrinologista, nutricionista, enfermeira, farmacêutica, psicóloga, fisioterapeuta e assistente social). Apenas os participantes do GI receberam atendimentos coletivos, através de três encontros com foco educativo, sendo abordados o conceito de diabetes e os tipos da doença, os hábitos alimentares saudáveis e a variação da glicemia capilar, além da importância da atividade física para o controle glicêmico e do uso adequado dos medicamentos. Os dados coletados foram tabulados no software Microsoft Excel2016 e processados pelo software IBM SPSS Statistics 20 considerando um nível de significância de 5%. Após estratificar as variáveis em escore de conhecimento (EC) ≤ 8 e EC > 8, houve associação significativa após intervenção, apresentando OR = 2,1 (1,4 – 3,0) para o desfecho no GI e os níveis de HbA1c foram significativamente menores nos dois grupos após o período da intervenção. Além disso, houve diminuição significativa na média da HbA1c no GI (7,75 ± 1,6) quando comparado ao GC (9,4 ± 2,1) ao final do estudo. Deste modo, pode- se concluir que as intervenções educativas em grupo contribuíram positivamente na aquisição do conhecimento sobre DM e na melhora do controle glicêmico nos pacientes avaliados. Palavras-chave: Educação em Saúde. Diabetes Mellitus. Conhecimento. Hemoglobina A Glicada. Autocuidado. Ensaio Clínico.