Intersectional geographic curriculum: an amefrican approach

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Flores, Simone da Silva
Data de Publicação: 2024
Outros Autores: Tonini, Ivaine Maria
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Textura - ULBRA
Texto Completo: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/7962
Resumo: Este texto destaca a importância do currículo geográfico interseccional com enfoque amefricano. A escola reflete relações de poder na sociedade, influenciando a visão e interação dos indivíduos com o mundo. O currículo amefricano busca desconstruir hierarquias raciais, promovendo uma perspectiva afrocentrada. Desafia estruturas de poder ao considerar gênero, raça, classe social e espaço, valorizando a diversidade étnico-racial. A interseccionalidade e amefricanidade reconhecem várias formas de opressão e a luta contra o racismo. A análise crítica dos currículos é vital para valorizar a cultura afro-brasileira na educação geográfica, apoiada por movimentos como o negro.
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