La escuela como organización: sus possibilidades creativas e innovadoras

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mitjáns Martínez, Albertina
Data de Publicação: 1999
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Linhas Críticas (Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/2673
Resumo: El objetivo dei trabajo es mostrar ia importancia de la dimensión organizacional de ia institución escolar para la comprensión de los procesos de creatividad e innovación en su especificidad dentro de ese contexto. Al presentarse ias principales líneas de trabajo relacionadas con el desan-ollo de la creatividad y la innovación en ia escuela, se pone en evidencia que la dimensión organizacional de ia mism a ha sido insuficientemente considerada y se analizan algunos de los factores que pueden estar justificando esa situación. Se fundamenta, ia necesidad de un enfoque de la escuela como organización y sus posiblidades para comprender el proceso educativo tanto en su complejidad como en sus múltiples determinaciones, y especialmente, para comprender el desarrollo de la creatividad en profesores y alumnos. Al enfocarse Ia escuela como una organización, se describen elementos específicos relacionados con ia cultura y con el clima organizacional que pueden contribuir, no sólo ai incremento del nivel de innovación de ia organización como un todo, sino también ai desarrollo de la creatividad de sus miembros.
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