La edu-comunicación: una necesidad sentida, una apuesta urgente
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2007 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | spa |
Título da fonte: | Linhas Críticas (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3336 |
Resumo: | Vivimos, sin duda, en la sociedad de la información; los medios de comunicación se han convertido en nuestro referente más cercano y la virtualidad compite con la propia realidad en la construcción de las identidades. Por ello, la educación en medios de comunicación se convierte en una pieza clave de una sociedad democrática que busque una ciudadanía responsable e inteligente. En este trabajo apuntamos algunas notas para justificarla en el contexto actual, esbozar su conceptualización, sus objetivos y contenidos, a fin de darle entidad como un ámbito de estudio que supere la visión excesivamente tecnológica e instrumental que hoy tiene, fruto de las modas e idolatrización de los avances tecnológicos. |
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La edu-comunicación: una necesidad sentida, una apuesta urgenteSociedad de la información;Edu-comunicación;Sociedad democrática;Ciudadanía inteligenteVivimos, sin duda, en la sociedad de la información; los medios de comunicación se han convertido en nuestro referente más cercano y la virtualidad compite con la propia realidad en la construcción de las identidades. Por ello, la educación en medios de comunicación se convierte en una pieza clave de una sociedad democrática que busque una ciudadanía responsable e inteligente. En este trabajo apuntamos algunas notas para justificarla en el contexto actual, esbozar su conceptualización, sus objetivos y contenidos, a fin de darle entidad como un ámbito de estudio que supere la visión excesivamente tecnológica e instrumental que hoy tiene, fruto de las modas e idolatrización de los avances tecnológicos.Faculdade de Educação - Universidade de Brasília2007-11-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/333610.26512/lc.v13i24.3336Linhas Críticas; Vol. 13 No. 24 (2007): Educação e Novas Tecnologias; 5-20Linhas Críticas; Vol. 13 Núm. 24 (2007): Educação e Novas Tecnologias; 5-20Linhas Críticas; v. 13 n. 24 (2007): Educação e Novas Tecnologias; 5-201981-04311516-489610.26512/lc.v13i24reponame:Linhas Críticas (Online)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UnBspahttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3336/3023Copyright (c) 2016 Linhas Críticashttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessAguaded Gómez, José Ignacio2022-08-11T12:42:23Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3336Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/PUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/oairvlinhas@unb.br||1981-04311516-4896opendoar:2022-08-11T12:42:23Linhas Críticas (Online) - Universidade de Brasília (UnB)false |
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