As significações do texto coletivo no processo alfabetizador de jovens e adultos do Cedep/Paranoá e Itapoã – UnB

• Autor(a) principal: Reis, Renato Hilário dos ; Universidade de Brasília (UnB)
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Vieira, Maria Clarisse; Universidade de Brasília (UnB), Rios, Guilherme Veiga; Universidade de Brasília (UnB), Aquino, Maria Creuza Evangelista de; Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (Cedep), Santos, Maria de Lourdes Pereira dos ; Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (Cedep), Nunes, Thiago Oliveira; Universidade de Brasília (UnB), Barroso, Betania de Oliveira; Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Ferreira, Nirce Barbosa Castro, Pereira, Vânia Olária; Secretaria Municipal de Ensino de Goiânia (GO), Sobral, Julieta Borges Lemes; Ministério da Educação, Prahl, Ingrid Morais Gibbons; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Silva, Francinete Sousa da; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Santos, Cléssia Mara; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Ferraz, Bruna; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Viana, Stella Pimenta; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Teixeira, Angela Dumont, Matos, Dione Mascena de, Silva, Eliane Pereira da ; Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá – Cedep, Sampaio, Eva Lopes; Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá – Cedep, Menezes, Janaina Segatto; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Pinto, Luciana de Oliveira; Universidade de Brasília (UnB), Corrêa, Marina de Santana; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Silva, Wagner Pereira da; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF)
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Portal de Livros da UnB
• Texto Completo: https://livros.unb.br/index.php/portal/catalog/book/76
• topic: Educação de jovens e adultos; Idosos - Educação; Trabalhadores - Educação; Educação de jovens e adultos; Idosos - Educação; Trabalhadores - Educação

Este livro visa contribuir para uma práxis de alfabetização de jovens e adultos desde uma perspectiva histórico-cultural marxista, adotada pelo Grupo de ensino, pesquisa e extensão em educação popular e estudos filosóficos histórico culturais (Genpex), desde seu projeto original em fins da década de 1980, no Paranoá e Itapoã. Seu foco é sobre a formação, que se prefere nomear constituição, de alfabetizadoras/es e formadoras/es de alfabetizadoras/es, na atividade pedagógica de elaboração de texto coletivo em sala de aula, como parte de um processo alfabetizador mais amplo, que se dá nas etapas de planejamento coletivo, execução do planejamento e avaliação do trabalho executado. O objetivo deste trabalho é iluminar o processo de elaboração de texto coletivo com base nas significações que alfabetizandas, alfabetizadoras, estudantes e professoras/es universitários/as constroem sobre a atividade ao nela se engajar durante um determinado tempo. Para isso, foram realizadas entrevistas com essas/es atoras/es e procedidas análises coletivas em várias rodadas de leitura e interlocução sobre os textos transcritos. Como principais achados tem-se que o texto coletivo se constitui nas relações sociais de contradição (avanços e recuos, acordos e desacordos) nos vários ambientes educativos numa perspectiva dialógica-dialética-transformadora. Sua elaboração é, ao mesmo tempo, produto e procedimento metodológico. Possibilita o dessilenciamento das alfabetizandas, alfabetizadoras, dirigentes do movimento popular, professoras, estudantes e demais atoras/es. Assim, a ampliação da compreensão sobre o texto coletivo revela as várias fases do seu movimento de constituição e de seus desdobramentos no processo alfabetizador.