Profissionalidade docente na Educação Profissional

• Autor(a) principal: Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da; Universidade de Brasília (UnB)
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Cruz, Shirleide Pereira da Silva; Universidade de Brasília (UnB), Bonfim, Cristiane Jorge; Instituto Federal de Brasília (IFB), Teixeira, Lourenço Silva, Rocha, Janaína Tôrres, Resende, Hosineide de Freitas, Lima, Diana Souza, Moura, Bárbara Luisa de, Sodré, Denize Oliveira Rodrigues ; Universidade de Brasília (UnB), Silva, Jaqueline Alves Rodrigues da; Universidade de Brasília (UnB), Santos, Quérem Dias de Oliveira; Universidade de Brasília (UnB), Cassettari, Nathália, Santos, Ingrid Louize, Brito, Claudirene Santos, Rodrigues, Sara Raquel Nunes, Braga, Kézia Andrade Silva, Uchôa, Ana Carolina Sousa, Oliveira, Mirian Aguiar; Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Costa, Ana Sheila Fernandes; Universidade de Brasília (UnB), Grimm, Graziela Soares, Nascimento, Waldilene Santos do, Oliveira, Raimundo Antonio Rodrigues de, Oliveira, Blenda Cavalcante de; Instituto Federal de Brasília (IFB), Junqueira, Amanda Oliveira de Faria; Maple Bear, Iatomi, Karina Lie Sato, Benn, Júlia Faraj; Universidade de Brasília (UnB), Santos, Mônica de Araújo ; Instituto Federal de Brasília (IFB)
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Portal de Livros da UnB
• Texto Completo: https://livros.unb.br/index.php/portal/catalog/book/67
• topic: Educação profissional; Professores - Formação; Educação profissional; Professores - Formação

Este livro é fruto do esforço coletivo realizado na Universidade de Brasília (UnB) empreendido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação e Atuação de Professores/ Pedagogos (GEPFAPe). Esse esforço girou em torno de uma questão central: Quais são as dimensões constitutivas da profissionalidade docente na Educação Profissional?. Tomou, assim, o Instituto Federal de Brasília (IFB) como o principal campo de pesquisa. O IFB, único na capital federal, mediante transformação da Escola Técnica Federal de Brasília (ETFB), mostrou-se ser uma instituição peculiar para analisarmos a construção da profissionalidade docente dentro desse cenário de oferta da Educação Profissional na região. Trata-se de obra que buscou constituir em práxis a pesquisa acadêmica sob os princípios do trabalho coletivo e da reflexão e intervenção social na constituição da formação de professores. Teve como desafio dialogar com gestores e professores licenciados nas diversas áreas e na Pedagogia, além dos professores-bacharéis, que constroem a profissionalidade docente para atuar na Educação Profissional no cotidiano dos institutos federais no Brasil.