Dramatização de um conto de fadas como proposta de recepção teatral para crianças nas séries iniciais do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Jaqueline Sebastiana da
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/4538
http://dx.doi.org/10.26512/2011.TCC.4538
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Cênicas, Licenciatura em Teatro, 2011. Curso de Licenciatura em Artes Cênicas a Distância.
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spelling Silva, Jaqueline Sebastiana daSantos, Cyntia Carla CunhaSILVA, Jaqueline Sebastiana da. Dramatização de um conto de fadas como proposta de recepção teatral para crianças nas séries iniciais do ensino fundamental. 2011. 64 f., il. Monografia (Licenciatura em Teatro)—Universidade de Brasília, Barretos–SP, 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/4538http://dx.doi.org/10.26512/2011.TCC.4538Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Cênicas, Licenciatura em Teatro, 2011. Curso de Licenciatura em Artes Cênicas a Distância.O objetivo deste estudo é investigar e analisar quais as maneiras que a criança das séries iniciais do ensino fundamental I, aprecia uma obra teatral criada a partir de um conto de fadas teatralizado. A pesquisa partiu da premissa de que, tanto as narrativas fantasiosas quanto o exercício teatral, trazem em sua natureza significados e significantes que contribuem diretamente para o desenvolvimento criativo e cognitivo da criança, assim como para sua formação sócio-cultural. O teatro em sua multiplicidade expressiva vem potencializar este universo por meio da exploração da teatralidade inerente a todo conto de fadas, permitindo assim à criança lançar um novo olhar sobre a narrativa, através de sua apreciação teatral. Tendo em vista esta proposição buscou-se enfocar as possíveis relações entre o conto de fadas e as práticas teatrais na escola, a fim de salientar a importância da formação do aluno espectador. A partir das teorias e conceitos de Bruno Bettelheim, Luiz Fernando de Souza, Nelly Coelho, Flavio Desgranges, Sergio Farias, entre outros, proponho um estudo acerca do universo das narrativas dos contos de fadas, a montagem espetacular do conto Chapeuzinho Vermelho e sua encenação para o público alvo desta pesquisa; e por fim a análise da recepção teatral deste processo.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-02-22T21:24:36Z No. of bitstreams: 1 2011_JaquelineSebastianadaSilva.pdf: 877272 bytes, checksum: 2fe645ece99a24f00c3cd114f84e99e3 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-02-25T11:20:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_JaquelineSebastianadaSilva.pdf: 877272 bytes, checksum: 2fe645ece99a24f00c3cd114f84e99e3 (MD5)Made available in DSpace on 2013-02-25T11:20:45Z (GMT). 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