Planejamento educacional e o ensino médio brasileiro : avanços e desafios no Brasil e no Distrito Federal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Matos, Amadeu Batista
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/18615
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.
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spelling Matos, Amadeu BatistaMoreira, Ana Maria de AlbuquerqueMATOS, Amadeu Batista. Planejamento educacional e o ensino médio brasileiro: avanços e desafios no Brasil e no Distrito Federal. 2017. 76 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2017.http://bdm.unb.br/handle/10483/18615Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.Este trabalho tem como objeto de estudo o Planejamento Educacional e o Ensino Médio Brasileiro, os avanços e desafios dessa última etapa da educação básica, no âmbito nacional e distrital. Sob este prisma, será esmiuçado o histórico do planejamento educacional no Brasil e como se deu a criação e aprovação dos principais marcos legais, com foco no Plano Nacional de Educação de 2001 (Lei Nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001) e 2014 (Lei Nº 13.005, de 25 de junho de 2014) e o Plano Distrital de Educação (Lei Nº 5.499, de 14 de julho de 2015) e a relação destes com o ensino médio. O procedimento metodológico consiste na revisão bibliográfica (artigos, livros e sítios da rede mundial de computadores), pesquisa das legislações e análise de dados secundários. Dentre os resultados deste trabalho, destacam-se o avanço da educação brasileira verificado, principalmente no século XXI, a importância do planejamento educacional embasado por políticas públicas e a necessidade de melhor gestão estatal para atingir os objetivos propostos e assim mudar a realidade educacional destacada por meio da análise dos indicadores do ensino médio.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2017-12-06T10:59:31Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_AmadeuBatistaMatos.pdf: 976893 bytes, checksum: 8c20b9dd3994c831dfff9a02ddd87aa0 (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2017-12-12T10:41:31Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_AmadeuBatistaMatos.pdf: 976893 bytes, checksum: 8c20b9dd3994c831dfff9a02ddd87aa0 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T10:41:31Z (GMT). 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