A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ribeiro, Madalena Maria Cavalcante
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/18327
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, 2017.
id UNB-2_0bd4ea84468dd3024158d7ecee00ea77
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/18327
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Ribeiro, Madalena Maria CavalcanteNeves, Regina da Silva PinaRIBEIRO, Madalena Maria Cavalcante. A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia: entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica. 2017. 60 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional)—Universidade de Brasília, Brasília, 2017.http://bdm.unb.br/handle/10483/18327Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, 2017.A dificuldade de aprendizagem nas disciplinas que envolvem conhecimentos matemáticos, em especial, na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral I, obrigatória para cursos da área de exatas, tem inquietado docentes, discentes e equipe que atua no Serviço de orientação educacional nas universidades públicas brasileiras. É nesse cenário que se situa o presente estudo ao assumir como objetivo compreender as competências e as dificuldades conceituais em matemática de uma estudante de 25 anos, matriculada no curso de engenharia, de uma universidade pública do Distrito Federal, reprovada na disciplina de Cálculo I três vezes. Para tanto, assumiu-se a Intervenção Psicopedagógica como descrito em Pina Neves e Fávero (2012) e a partir das defesas teórico-metodológicas de Fávero (2014). Foram realizadas três sessões de avaliação de conceitos matemáticos dos Ensinos Fundamental e Médio, privilegiando o acesso, a observação e a análise das notações matemáticas produzidas pela estudante. A partir dessas sessões, foram realizadas duas sessões de intervenção a fim de provocar na estudante a tomada de consciência de seu momento conceitual em matemática. Os resultados mostram que ela desenvolveu poucas competências conceituais em matemática; que suas dificuldades incidem sobre conceitos presentes nos sétimos e oitavos anos do Ensino Fundamental e também nos conceitos de Ensino Médio; que ela avança lentamente na tomada de consciência de suas capacidades para acompanhar a disciplina de Cálculo 1.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2017-11-20T11:23:29Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_MadalenaMariaCavalcanteRibeiro_tcc.pdf: 736321 bytes, checksum: 1ea2907bf6328a901d57af8012e0bbe9 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-11-20T13:29:50Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_MadalenaMariaCavalcanteRibeiro_tcc.pdf: 736321 bytes, checksum: 1ea2907bf6328a901d57af8012e0bbe9 (MD5)Made available in DSpace on 2017-11-20T13:29:50Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017_MadalenaMariaCavalcanteRibeiro_tcc.pdf: 736321 bytes, checksum: 1ea2907bf6328a901d57af8012e0bbe9 (MD5)The difficulty of learning disciplines that involve mathematical skills, especially the so-called Differential and Integral Calculus I, which is mandatory for courses in the area of math and science, has been a point of concern among teachers, students and personnel that works in the Educational Conduct Service in the Brazilian public universities. This study is based on this scenario where it recognizes as the main objective the understanding of conceptual skills and difficulties in mathematics of a 25-year-old engineering student of a public university in the Federal District of Brazil, who failed 3 times in the discipline of Calculus I. In this context, the Psychopedagogical Intervention, as described in Pina Neves and Fávero (2012) and from the theoretical-methodological defenses of Fávero (2014), was accepted. Three sessions of mathematical concepts assessments in the scope of Elementary School and High School levels were considered, privileging the access, the observation and the analysis of the mathematical notations produced by the student. From those sessions, two intervention sessions were carried out in order to induce in the student the awareness of her conceptual moment of mathematics. The results demonstrate that she has developed few conceptual competences of mathematics; that her difficulties are focused on concepts present not only in the seventh and eighth periods of Elementary School but also in High School; and that she is slowly making progress in the awareness of her skills to take the discipline of Calculus I.Matemática - dificuldades de aprendizagemMatemática - estudo e ensinoIntervenção psicopedagógicaAprendizagem - dificuldadesA aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-11-20T13:29:50Z2017-11-20T13:29:50Z2017info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2017_MadalenaMariaCavalcanteRibeiro_tcc.pdf2017_MadalenaMariaCavalcanteRibeiro_tcc.pdfapplication/pdf736321http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/1/2017_MadalenaMariaCavalcanteRibeiro_tcc.pdf1ea2907bf6328a901d57af8012e0bbe9MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD5510483/183272017-11-20 11:29:50.509oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-11-20T13:29:50Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica
title A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica
spellingShingle A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica
Ribeiro, Madalena Maria Cavalcante
Matemática - dificuldades de aprendizagem
Matemática - estudo e ensino
Intervenção psicopedagógica
Aprendizagem - dificuldades
title_short A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica
title_full A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica
title_fullStr A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica
title_full_unstemmed A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica
title_sort A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia : entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica
author Ribeiro, Madalena Maria Cavalcante
author_facet Ribeiro, Madalena Maria Cavalcante
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Ribeiro, Madalena Maria Cavalcante
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Neves, Regina da Silva Pina
contributor_str_mv Neves, Regina da Silva Pina
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Matemática - dificuldades de aprendizagem
Matemática - estudo e ensino
Intervenção psicopedagógica
Aprendizagem - dificuldades
topic Matemática - dificuldades de aprendizagem
Matemática - estudo e ensino
Intervenção psicopedagógica
Aprendizagem - dificuldades
description Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, 2017.
publishDate 2017
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2017
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-11-20T13:29:50Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-11-20T13:29:50Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv RIBEIRO, Madalena Maria Cavalcante. A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia: entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica. 2017. 60 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional)—Universidade de Brasília, Brasília, 2017.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdm.unb.br/handle/10483/18327
identifier_str_mv RIBEIRO, Madalena Maria Cavalcante. A aprendizagem de Cálculo I no curso de Engenharia: entendimentos provenientes da intervenção psicopedagógica. 2017. 60 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional)—Universidade de Brasília, Brasília, 2017.
url http://bdm.unb.br/handle/10483/18327
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/1/2017_MadalenaMariaCavalcanteRibeiro_tcc.pdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/2/license_url
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/3/license_text
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/4/license_rdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/18327/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 1ea2907bf6328a901d57af8012e0bbe9
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
21554873e56ad8ddc69c092699b98f95
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1801493044418052096

Registros relacionados