Aprendizagem das crianças com necessidades especiais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Assis, Izilda Rodrigues Viana
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/2135
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.
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spelling Assis, Izilda Rodrigues VianaCarvalho, Susana SilvaASSIS, Izilda Rodrigues Viana. Aprendizagem das crianças com necessidades especiais. 2011. 55 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/2135Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.O tema pesquisado foi a aprendizagem das crianças com necessidades educativas especiais. O presente trabalho teve por finalidade estudar o processo de inclusão, em uma escola regular, no Município de Ipatinga MG, enfatizando a aprendizagem das crianças com necessidades educativas especiais. Para a coleta de dados foram utilizados como instrumentos questionários e observações feitas em sala de aula. Falar em escolas inclusivas, tem que se falar do papel do professor, pois este tem que criar maneiras para que esse aluno aprenda, abusar da sua criatividades ao preparar as suas aulas, esses alunos tem que participar de todas as disciplinas escolares, usar o jogo e a brincadeira como forma de ensinar, trabalhar com esse aluno a linguagem e a escrita. Várias são as metodologias utilizadas para despertar o interesse deste aluno. Para embasamento teórico fez-se estudo de vários autores dentre kelman [et al.] (2010), Silva (2010) entre outros A pesquisa foi realizada na Escola Municipal JK, onde foram entrevistados quatro professores e dois pais de alunos com necessidades especiais. A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo, tendo como instrumento de abordagem a pesquisa bibliográfica onde aconteceu através da leitura e interpretação de contribuições teóricas já existentes sobre o assunto abordado, mantendo desta forma o que Maciel e Raposo (2010) propõe, um diálogo de construção do conhecimento. Como conclusão o estudo aponta para novas atitudes, novos questionamentos, um novo olhar sobre os alunos com necessidades educacionais especiais e as possibilidades de concretizar sua aprendizagem.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2011-11-03T21:17:10Z No. of bitstreams: 1 2011_IzildaRodriguesVianaAssis.pdf: 251559 bytes, checksum: 19bd6e0d8ae9754bab974fe1e1eef93c (MD5)Approved for entry into archive by Elzi Bittencourt(elzi@bce.unb.br) on 2011-11-05T19:08:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_IzildaRodriguesVianaAssis.pdf: 251559 bytes, checksum: 19bd6e0d8ae9754bab974fe1e1eef93c (MD5)Made available in DSpace on 2011-11-05T19:08:02Z (GMT). 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