A inclusão escolar de alunos cadeirantes : uma questão de acessibilidade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Marcelo Pereira dos
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/2365
Resumo: Monografia (especialização)-Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.
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Neste contexto, o presente estudo procurou abordar a temática da acessibilidade arquitetônica, como indispensável para a construção de uma escola efetivamente inclusiva para os alunos com deficiência física, que fazem uso de cadeiras de rodas. Para tal, foram realizadas pesquisas bibliográfica e de campo, de natureza qualitativa, em escola pública regular do município de Alexânia – GO, por meio da aplicação de entrevistas a 17 profissionais da educação, incluindo professores, coordenadores e diretor. Os resultados apontam para a necessidade de se operacionalizar, na prática, as adaptações arquitetônicas que garantam acessibilidade a todos os alunos cadeirantes que estudam na referida escola, garantindo a eles e a todos os que ainda virão uma educação menos excludente e com a qualidade merecida e necessária.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2011-11-18T21:56:55Z No. of bitstreams: 1 2011_MarceloPereiradosSantos.pdf: 323381 bytes, checksum: d462a1ac0598513eb9746d5d40562ca8 (MD5)Approved for entry into archive by Patricia Nunes(patricia@bce.unb.br) on 2012-01-10T11:24:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_MarceloPereiradosSantos.pdf: 323381 bytes, checksum: d462a1ac0598513eb9746d5d40562ca8 (MD5)Made available in DSpace on 2012-01-10T11:24:39Z (GMT). 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