As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Monografias da UnB |
Texto Completo: | http://bdm.unb.br/handle/10483/16676 |
Resumo: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Licenciatura em Ciências Naturais, 2016. |
id |
UNB-2_115ec0df1bf561f90d9428867a12c636 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:bdm.unb.br:10483/16676 |
network_acronym_str |
UNB-2 |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Monografias da UnB |
repository_id_str |
11571 |
spelling |
Santos, Bruno Abreu dosCaixeta, Juliana EugêniaSANTOS, Bruno Abreu dos. As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos. 2016. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2016.http://bdm.unb.br/handle/10483/16676Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Licenciatura em Ciências Naturais, 2016.Diante da diversidade de conhecimentos existentes e as diferentes formas de se ver o mundo, não se pode afirmar que um tipo de conhecimento é superior a outro. No entanto, cada pessoa possui um posicionamento diferente quando se trata de ciência e religião. Por tanto, esta pesquisa teve por objetivo identificar as concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos. A metodologia utilizada foi qualitativa; para dar maior liberdade aos professores para colocarem suas concepções sobre a temática, foram feitas entrevistas. Como resultado, pode-se observar que grande parcela dos professores possui alguma crença ou formação religiosa e acreditam que o fato de possuir ou não formação/crença religiosa não influencia os conteúdos de suas aulas. Por outro lado, acreditam que a religião pode colaborar para que os alunos se tornem autorregulados por posturas mais solidárias. A maioria dos professores salientam que, com o contato com o conhecimento científico e sua metodologia, os alunos podem se tornar mais críticos em relação aos dogmas de suas religiões.Submitted by Nayara Silva (nayarasilva@bce.unb.br) on 2017-04-18T18:05:38Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_BrunoAbreuDosSantos_tcc.pdf: 789302 bytes, checksum: 54718616cfd8166ae8bd9c4a99810f8e (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-04-24T14:41:19Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_BrunoAbreuDosSantos_tcc.pdf: 789302 bytes, checksum: 54718616cfd8166ae8bd9c4a99810f8e (MD5)Made available in DSpace on 2017-04-24T14:41:19Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_BrunoAbreuDosSantos_tcc.pdf: 789302 bytes, checksum: 54718616cfd8166ae8bd9c4a99810f8e (MD5)Given the diversity of knowledge and different ways of seeing the world, one can not say that one type of knowledge is superior to another. However, each person has a different position when it comes to science and religion. Therefore, this study aimed to identify the conceptions of the FUP teachers on the teaching of science impacts on the religious beliefs of students. The methodology was qualitative; to give greater freedom to teachers to put their views on the subject, interviews were conducted. As a result, it can be observed that a large proportion of teachers have any belief or religious training and believe that the fact of having or not training / religious belief does not influence the content of their lessons. On the other hand, they believe that religion can collaborate so that students become more supportive for existing legitimate positions. Most teachers point out that, with the contact with scientific knowledge and methodology, students can become more critical of the dogmas of their religion.Professores de ciênciaFaculdade UnB Planaltina (FUP)Ciências - estudo e ensinoReligiãoAs concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-04-24T14:41:19Z2017-04-24T14:41:19Z2016-06info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2016_BrunoAbreuDosSantos_tcc.pdf2016_BrunoAbreuDosSantos_tcc.pdfapplication/pdf789302http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/1/2016_BrunoAbreuDosSantos_tcc.pdf54718616cfd8166ae8bd9c4a99810f8eMD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD5510483/166762017-04-24 11:41:19.751oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-04-24T14:41:19Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos |
title |
As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos |
spellingShingle |
As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos Santos, Bruno Abreu dos Professores de ciência Faculdade UnB Planaltina (FUP) Ciências - estudo e ensino Religião |
title_short |
As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos |
title_full |
As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos |
title_fullStr |
As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos |
title_full_unstemmed |
As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos |
title_sort |
As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos |
author |
Santos, Bruno Abreu dos |
author_facet |
Santos, Bruno Abreu dos |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Santos, Bruno Abreu dos |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Caixeta, Juliana Eugênia |
contributor_str_mv |
Caixeta, Juliana Eugênia |
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv |
Professores de ciência Faculdade UnB Planaltina (FUP) Ciências - estudo e ensino Religião |
topic |
Professores de ciência Faculdade UnB Planaltina (FUP) Ciências - estudo e ensino Religião |
description |
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Licenciatura em Ciências Naturais, 2016. |
publishDate |
2016 |
dc.date.submitted.none.fl_str_mv |
2016-06 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2017-04-24T14:41:19Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2017-04-24T14:41:19Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SANTOS, Bruno Abreu dos. As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos. 2016. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2016. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://bdm.unb.br/handle/10483/16676 |
identifier_str_mv |
SANTOS, Bruno Abreu dos. As concepções dos professores da FUP sobre os impactos do ensino de ciências nas crenças religiosas dos alunos. 2016. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2016. |
url |
http://bdm.unb.br/handle/10483/16676 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB instname:Universidade de Brasília (UnB) instacron:UNB |
instname_str |
Universidade de Brasília (UnB) |
instacron_str |
UNB |
institution |
UNB |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Monografias da UnB |
collection |
Biblioteca Digital de Monografias da UnB |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/1/2016_BrunoAbreuDosSantos_tcc.pdf http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/2/license_url http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/3/license_text http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/4/license_rdf http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/16676/5/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
54718616cfd8166ae8bd9c4a99810f8e 4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e 21554873e56ad8ddc69c092699b98f95 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB) |
repository.mail.fl_str_mv |
bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br |
_version_ |
1801493025814216704 |