Interações entre a criança (pré-escola e ensino fundamental) e o meio ambiente : o teatro de bonecos como metodologia de sensibilização sobre as questões ambientais contemporâneas : estudo de caso sobre educação ambiental na Escola CAIC Júlia Kubitschek de Oliveira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Menezes, Rafael Carlos da Silva
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9749
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, 2014.
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O objetivo geral foi sensibilizar alunos e professores por meio do teatro de bonecos sobre a necessidade da preservação ambiental e alertar para a importância de se incorporar uma agenda ambiental na escola. Para alcançar o objetivo geral foram desenvolvidos os seguintes objetivos específicos: a) apontar a emergência da Questão Ambiental; b) apresentar o surgimento da educação ambiental e sua importância na Educação; c) identificar os principais pontos do PNE e sua interface com a educação ambiental; d) Identificar o perfil e o trabalho dos professores que atuam com questões ambientais na Escola CAIC JKO; e) Identificar o perfil dos estudantes da série inicial a ser mobilizada; f) desenvolver uma oficina de bonecos com temática ambiental e monitorar a reação das crianças ao processo de discussão sobre o meio ambiente. A metodologia de pesquisa aplicada neste estudo teve uma abordagem qualitativa (interação monitorada dos sujeitos envolvidos na proposta do estudo) e exploratória (estudo inicial e piloto de um processo de mobilização socioambiental com visitas programadas aos estudantes e professores da educação infantil) com os alunos da Educação Infantil da Escola CAIC JKO – Sobradinho II. Tratou-se também de uma abordagem revisional, uma vez que se fez também revisão bibliográfica e documental do tema proposto. A questão principal de pesquisa versou sobre “Quais as reações e motivações que as crianças apresentam após participarem de uma oficina de bonecos cujo tema sejam questões ambientais?” Esta pesquisa partiu do pressuposto de que o educador ambiental assume uma parcela do trabalho de tentar reintegrar o homem de volta a natureza e mostrar para todos e todas que os bens são finitos e que se trabalharmos em parceria com a natureza poderemos ir mais longe em produção e tempo de vida. Se quisermos melhorar o mundo, devemos ter em mente que de que somente reconstruindo o modo de pensar de cada ser humano e seu modo de lidar com meio ambiente poderemos alcançar o equilíbrio ambiental. Neste processo, a educação pela cidadania com a ética do cuidado, criatividade e ludicidade com crianças em séries iniciais faz-se fundamental mediante a possibilidade de modificar e sensibilizar todas e todos para uma participação na defesa da qualidade de vida e preservação da natureza. O papel de um educador ambiental entra em foco como uma ação transformadora na qual a co-responsabilização torna-se essencial para promover um novo tipo de desenvolvimento socioambiental planetário.Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2015-02-26T14:19:25Z No. of bitstreams: 1 2014_RafaelCarlosDaSilvaMenezes.pdf: 4264848 bytes, checksum: 967231ffbdf3f2d48934d7f636168426 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2015-02-26T14:19:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_RafaelCarlosDaSilvaMenezes.pdf: 4264848 bytes, checksum: 967231ffbdf3f2d48934d7f636168426 (MD5)Made available in DSpace on 2015-02-26T14:19:51Z (GMT). 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