EJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Adriane de
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Moura, Marcus Vinicius Ramos, Oliveira, Thailisa Katiele Batista de
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/15603
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, II Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.
id UNB-2_213fdc7ed98c6f49136271fb8decffce
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/15603
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Carvalho, Adriane deMoura, Marcus Vinicius RamosOliveira, Thailisa Katiele Batista deSantos, Cláudio Amorim dosSanz, Cláudia Guilmar LinharesCARVALHO, Adriane de; MOURA, Marcus Vinicius Ramos; OLIVEIRA, Thailisa Katiele Batista de. EJA Combinada: um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador. 2015. 60 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/15603Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, II Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.A escola é um espaço rico em vivências que conduzem à formação integral do ser humano (carga horária direta), mas também deve refletir a transformação da sociedade contemporânea e introduzir as novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem (carga horária indireta). Os alunos do Centro Médio 09 de Ceilândia apresentam inconstância na frequência das aulas, principalmente no início e final do turno, pois enfrentam dificuldades em virtude da jornada de trabalho, irregularidade do transporte coletivo, violência na região e outras questões típicas da realidade social em que vivemos. São obstáculos que prejudicam o desempenho pedagógico dos estudantes e muitas vezes os levam a desistir de concluir a sua formação em nível médio. É com a intenção de se pensar em um caminho para uma organização mais adequada dos tempos do aluno trabalhador que se assenta este projeto, em consonância com as Diretrizes Operacionais para EJA da SEDF/2014-2017, que trouxe a possibilidade da oferta da EJA COMBINADA, modalidade híbrida (carga direta, que garanta a interação no espaço da escola; e indireta, possibilitando o estudo em outros espaços). A proposta de intervenção local é desenvolver uma metodologia de implementação dessa modalidade, tendo como recurso o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Para aferir a viabilidade do uso das tecnologias como complemento no processo de formação dos alunos da EJA desta Instituição Educacional. Foram realizadas, nos 2º semestre de 2014 e 1º semestre de 2015, nas turmas do 3º segmento, 3ª etapa da EJA, pesquisa para diagnóstico, formação de grupos no aplicativo de mensagens instantâneas para celular, específicos para interação e troca de informações pedagógicas e avaliação da experiência de realização do curso “Água em curso” ofertado pela ANA (Agência Nacional de Águas) no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Os estudantes participantes responderam a questionários e entrevistas. Verificou-se que parte significativa dos alunos conseguiu interagir com a turma de forma a auxiliá-los quanto à necessidade de ausência, tendo os grupos no aplicativo de celular contribuído para mantê-los atualizados das questões pedagógicas, e a experiência do curso demonstrou que, com elaboração de sequência didática e definição de procedimentos, esses estudantes podem ter no AVA um suporte que contribua com a sua permanência, formação e autonomia de estudo. Nosso projeto parte, portanto, do diagnóstico descrito, do sucesso das experiências de inserção tecnológica já realizadas e de nossa pesquisa bibliográfica, utilizando como referencial teórico os autores Maria Luiza Belloni, Emílio Voigt, Paulo Freire e as Diretrizes Operacionais da EJA- SEDF- 2014/2015.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-11-22T16:02:06Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AdrianeCarvalho_MarcusMoura_ThalisaOliveira_tcc.pdf: 1001064 bytes, checksum: b2378847a502d9ff0ca82b01d2348efc (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2017-01-10T10:52:20Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AdrianeCarvalho_MarcusMoura_ThalisaOliveira_tcc.pdf: 1001064 bytes, checksum: b2378847a502d9ff0ca82b01d2348efc (MD5)Made available in DSpace on 2017-01-10T10:52:20Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AdrianeCarvalho_MarcusMoura_ThalisaOliveira_tcc.pdf: 1001064 bytes, checksum: b2378847a502d9ff0ca82b01d2348efc (MD5)The school is a space rich in experiences which conduct to the integral formation of a human being (direct workload), but should also reflect the transformation of contemporary society and introduce new technologies in the teaching-learning process (indirect workload). The students of Centro Médio 09 of Ceilândia present inconstancy in the frequency of classes, especially at the beginning and end of shifts, as they face workplace related difficulties, irregularity in public transportation, violence within the region and other matters typical of the reality we live in. Such obstacles jeopardize the academic performance of students and often lead to the abandonment of high school formation.This project is based upon the desire to consider a path leading to a more adequate organization of the routine of the working student, according to the Operational Guidelines for EJA of SEDF/2014-2017, which brought upon the possibility of Combined EJA, a hybrid modality (direct workload, which guarantees the interaction inside school grounds; and indirect, allowing the practice of study elsewhere). The intervention proposition is the development of a methodology for the implementation of this modality, using the Virtual Learning Environment (AVA) as a resource. In order to gauge the viability of the use of technology as a complement to the formation process of EJA students of this Educational Institution, certain measures have been taken, in the 2nd semester of 2014 and 1st semester of 2015, in the 3rd segment classes, 3rd step of EJA: diagnostic research; the formation of groups in an application for instant messaging for mobile phones, for the exchanging of academic information and interaction; and the evaluation of the experiences during the realization of the “Água em Curso” course offered by ANA (National Agency of Waters) in the Virtual Learning Environment (AVA). The participating students answered questionnaires and interviews. It has been verified that a significant part of students has managed to interact with the class as a means to offer aid in the necessity of absence, as the mobile phone application groups have contributed to keep them up to date in academic matters; and the experiences within the course have demonstrated that, on AVA, with the elaboration of didactic sequences and definition of procedures, these students can have a support which contributes to their permanence, formation and learning autonomy. Therefore, our project is based upon the described diagnosis, the success of previously realized experiments of technological insertion and our bibliographical research, using as a theoretical reference the authors Maria Luiza Belloni, Emílio Voigt, Paulo Freire and the Operational Guidelines of EJA – SEDF-2014/2015.Educação de Jovens e Adultos (EJA)Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores (EJAT)Ambientes virtuais de aprendizagemEnsino à distânciaEJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhadorinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2017-01-10T10:52:20Z2017-01-10T10:52:20Z2015-11Educação de Jovens e Adultos (EJA) : DF : 3º Segmento : Gestão Político-Pedagógica - Currículoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2015_AdrianeCarvalho_MarcusMoura_ThalisaOliveira_tcc.pdf2015_AdrianeCarvalho_MarcusMoura_ThalisaOliveira_tcc.pdfapplication/pdf1001064http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/1/2015_AdrianeCarvalho_MarcusMoura_ThalisaOliveira_tcc.pdfb2378847a502d9ff0ca82b01d2348efcMD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain46http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/2/license_url587cd8ffae15c8598ed3c46d248a3f38MD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1758http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/5/license.txt48fee5d355e169b5219b5efc5a9ad174MD5510483/156032017-07-10 14:40:27.387oai:bdm.unb.br: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 Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712017-07-10T17:40:27Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv EJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador
title EJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador
spellingShingle EJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador
Carvalho, Adriane de
Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores (EJAT)
Ambientes virtuais de aprendizagem
Ensino à distância
title_short EJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador
title_full EJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador
title_fullStr EJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador
title_full_unstemmed EJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador
title_sort EJA Combinada : um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador
author Carvalho, Adriane de
author_facet Carvalho, Adriane de
Moura, Marcus Vinicius Ramos
Oliveira, Thailisa Katiele Batista de
author_role author
author2 Moura, Marcus Vinicius Ramos
Oliveira, Thailisa Katiele Batista de
author2_role author
author
dc.contributor.advisorco.none.fl_str_mv Santos, Cláudio Amorim dos
dc.contributor.author.fl_str_mv Carvalho, Adriane de
Moura, Marcus Vinicius Ramos
Oliveira, Thailisa Katiele Batista de
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Sanz, Cláudia Guilmar Linhares
contributor_str_mv Sanz, Cláudia Guilmar Linhares
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores (EJAT)
Ambientes virtuais de aprendizagem
Ensino à distância
topic Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores (EJAT)
Ambientes virtuais de aprendizagem
Ensino à distância
description Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, II Curso de Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania, com Ênfase em EJA, 2015.
publishDate 2015
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2015-11
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-01-10T10:52:20Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-01-10T10:52:20Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv CARVALHO, Adriane de; MOURA, Marcus Vinicius Ramos; OLIVEIRA, Thailisa Katiele Batista de. EJA Combinada: um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador. 2015. 60 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdm.unb.br/handle/10483/15603
identifier_str_mv CARVALHO, Adriane de; MOURA, Marcus Vinicius Ramos; OLIVEIRA, Thailisa Katiele Batista de. EJA Combinada: um caminho para uma organização mais adequada aos tempos do aluno trabalhador. 2015. 60 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação na Diversidade e Cidadania - EJA)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015.
url http://bdm.unb.br/handle/10483/15603
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/1/2015_AdrianeCarvalho_MarcusMoura_ThalisaOliveira_tcc.pdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/2/license_url
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/3/license_text
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/4/license_rdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/15603/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv b2378847a502d9ff0ca82b01d2348efc
587cd8ffae15c8598ed3c46d248a3f38
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
48fee5d355e169b5219b5efc5a9ad174
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1813907903033114624

Registros relacionados