A importância do afeto entre a gestão escolar e os alunos para a aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barros, Maria da Paz Campos
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9186
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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spelling Barros, Maria da Paz CamposAlmeida, Inês Maria Marques Zanforlin Pires deBARROS, Maria da Paz Campos. A importância do afeto entre a gestão escolar e os alunos para a aprendizagem. 2014. 52 f., il. Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9186Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.Este trabalho se fundamenta sobre a psicanálise em que, as emoções e compreensões humanas vão além das especificidades em campos distintos e analisa a relevância da constituição dos laços afetivos entre gestores, professores e alunos para o êxito no processo ensino aprendizagem. Esses laços afetivos constituídos entre estes atores escolares proporciona a relação de confiança, condição relevante para o aprendizado significativo. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, em que se adotou como estudo de caso uma escola pública do Ensino Fundamental do Gama/DF. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi o questionário, tendo como respondentes quatro gestores, vinte e quatro alunos e oito professores. Os resultados obtidos foram analisados a partir da construção de gráficos, sendo possível a percepção da importância da constituição dos laços afetivos entre a gestão, professores e alunos para a aprendizagem. A análise e a discussão dos resultados obtidos proporcionou a criação de algumas possibilidades e condições favoráveis, em que, estes atores escolares, puderam refletir sobre a prática pedagógica e passaram a considerar o outro como parte integrante da complexa arte de ensinar.Submitted by Laura Maria da Conceição Neta (laurinha.to@gmail.com) on 2014-12-08T18:19:11Z No. of bitstreams: 1 2014_MariadaPazCamposBarros.pdf: 538957 bytes, checksum: 4f3dbfac005590955cc699aa63b968ea (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-09T12:58:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_MariadaPazCamposBarros.pdf: 538957 bytes, checksum: 4f3dbfac005590955cc699aa63b968ea (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-09T12:58:29Z (GMT). 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