Utilização das TIC e processos de democratização : estudo de caso em uma escola pública de educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Simões, Sandra do Couto
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9174
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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spelling Simões, Sandra do CoutoAndrade, Pedro Ferreira deSIMÕES, Sandra do Couto. Utilização das TIC e processos de democratização: estudo de caso em uma escola pública de educação infantil. 2014. 34 f. Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9174Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.A sociedade vive em constante mudança, as informações surgem cada vez mais rápido. Com surgimento das tecnologias contemporâneas em um mundo globalizado, a escola que não acompanhar essas mudanças ficará a margem de uma sociedade cada vez informatizada. A informatização está sendo usada em tarefas básicas do nosso cotidiano. Na escola não poderia ser diferente. Hoje o acesso às tecnologias é cada vez mais fácil. Somos o tempo todo bombardeados pela mídia sobre as tecnologias digitais, que são rápidas e voláteis. As contínuas mudanças e transformações nas áreas tecnológicas, e junto com elas, a preocupação dos educadores em rever os seus modelos de aprendizagem. As crianças, já trazem de casa uma bagagem e a sua inclusão em um mundo virtual. A escola precisa desenvolver estratégias próprias para diferentes “rotas” de aprendizagem com o uso das novas tecnologias. Por isso se faz necessário a introdução das novas tecnologias no ambiente escolar. Ao fazer a pesquisa na escola que não tem um laboratório de informática, observa-se o quanto ela, professores, alunos e toda a comunidade escolar está perdendo com isso. O ganho de todos em relação a aprendizagem seria incalculável. A aprendizagem no mundo de hoje, ultrapassa o muro da escola. Por isso a importância dela ser informatizada. Ao fazer a pesquisa na escola investigada, percebe-se a necessidade urgente de uma mobilização de toda comunidade escolar, para que a escola não continue estagnada, em relação a outras escolas da Secretaria de Estado e Educação do Distrito. O presente estudo demonstra a importância do uso da tecnologia no cotidiano da prática pedagógica, isso é inegável, e ao ver o resultado da pesquisa percebe-se, a ansiedade e a angústia dos educadores que responderam a pesquisa em relação a esse atraso tecnológico o qual a instituição investigada se encontra.Submitted by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-08T16:16:07Z No. of bitstreams: 1 2014_SandradoCoutoSimoes.pdf: 280430 bytes, checksum: 872bea578ebc003e786be4a36c2fc86d (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-08T16:19:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_SandradoCoutoSimoes.pdf: 280430 bytes, checksum: 872bea578ebc003e786be4a36c2fc86d (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-08T16:19:04Z (GMT). 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