Abordagem da distinção flexão e derivação : uma análise em livros didáticos e gramáticas escolares

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bernardo, Ana Clara Carmona
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/7154
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Bacharelado em Letras – Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas, 2013.
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Outro objetivo deste estudo é perceber se as atividades propostas pelos livros e gramáticas estimulam o resgate do conhecimento prévio do aluno, isto é, se trazem à consciência dele a informação que este já detém sobre a sua língua, para, em seguida, apresentar-lhe um conteúdo novo.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2014-02-26T02:26:46Z No. of bitstreams: 1 2013_AnaClaraCarmonaBernardo.pdf: 177558 bytes, checksum: 7d9dd98949d255cef7bb36fcc834c4e8 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2014-03-06T15:34:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_AnaClaraCarmonaBernardo.pdf: 177558 bytes, checksum: 7d9dd98949d255cef7bb36fcc834c4e8 (MD5)Made available in DSpace on 2014-03-06T15:34:41Z (GMT). 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