Direitos humanos na educação de jovens e adultos : representações sociais e intervenções dialógicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Neves, Alex Cleberson Andrade
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/14380
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.
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spelling Neves, Alex Cleberson AndradeFerreira, Jane Farias ChagasNEVES, Alex Cleberson Andrade. Direitos humanos na educação de jovens e adultos: representações sociais e intervenções dialógicas. 2015. 69 f. Monografia (Especialização em em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/14380Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.Esta pesquisa objetiva evidenciar as Representações Sociais que os Estudantes da Educação de Jovens e Adultos produzem acerca dos Direitos Humanos. Adotando a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici, o estudo baseia-se no modelo da pesquisa-ação e utiliza a matriz qualitativa com o intuito de evidenciar o conjunto de costumes, modos de existência e de representação dos fenômenos da realidade social de um grupo de indivíduos. Os dados foram coletados através da aplicação de um questionário com uma questão indutora, por meio da Técnica de Associação Livre de Palavras. A análise dos resultados ocorreu por meio da utilização do software EVOC. Os resultados demonstram que os estudantes representam os Direitos Humanos por meio de três elementos centrais: Educação (36%), Justiça (28%) e Saúde (36%). Conclui-se que as Representações Sociais dos estudantes não são meras manifestações de opiniões/percepções acerca dos Direitos Humanos, mas fornecem subsídios que possibilitam compreender as explicações que o coletivo atribui a determinado fenômeno social. O conteúdo que emerge nestas representações evidencia a dinâmica dos sujeitos no manejo com as questões associadas aos Direitos Humanos.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-08-26T16:30:17Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AlexClebersonAndradeNeves_tcc.pdf: 740202 bytes, checksum: 9da002d58ded1b3a96240517e476bda3 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2016-08-29T11:43:57Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AlexClebersonAndradeNeves_tcc.pdf: 740202 bytes, checksum: 9da002d58ded1b3a96240517e476bda3 (MD5)Made available in DSpace on 2016-08-29T11:43:57Z (GMT). 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