Educação física e inclusão : uma discussão sobre alunos com deficiência em aulas regulares na cidade de Barretos-SP

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Marina Duarte de
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9609
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, 2014. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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spelling Oliveira, Marina Duarte deSantos, Janaína de Araújo TeixeiraOLIVEIRA, Marina Duarte de. Educação física e inclusão: uma discussão sobre alunos com deficiência em aulas regulares na cidade de Barretos-SP. 2014. 44 f., il. Monografia (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Barretos-SP, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9609Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física, 2014. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.O presente estudo aborda a formação do professor de Educação Física e as dificuldades na estrutura física da escola e também as dificuldades pedagógicas enfrentadas por ele, para incluir em suas aulas os alunos com deficiência. Foram selecionadas para a pesquisa duas escolas da cidade de Barretos. O objetivo geral deste estudo é analisar quais são as dificuldades vivenciadas pelo professor e como ele lida com elas para que a inclusão aconteça de fato. Para que o objetivo proposto fosse alcançado utilizou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica sobre a Formação do professor de EF e a inclusão de pessoas com deficiência, um questionário composto por 8 questões para conhecer a realidade do professor e observação das aulas para verificar o processo de inclusão. Os resultados foram tabulados e transformados em gráficos através do Excel e apontam que essa inclusão vem sendo feita de forma tranquila nas duas escolas apesar de a maioria dos professores relatarem que tiveram uma formação incompleta à respeito de disciplinas voltadas para a inclusão durante a graduação.Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2015-02-05T10:52:25Z No. of bitstreams: 1 2014_MarinaDuarteDeOliveira.pdf: 794534 bytes, checksum: 152f6ee2c8db63c10db7e63c63f2231f (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2015-02-05T10:52:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_MarinaDuarteDeOliveira.pdf: 794534 bytes, checksum: 152f6ee2c8db63c10db7e63c63f2231f (MD5)Made available in DSpace on 2015-02-05T10:52:49Z (GMT). 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