O que os bebês fazem na creche?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Rute Cristina
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/20049
http://dx.doi.org/10.26512/2018.TCC.20049
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2018.
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spelling Rodrigues, Rute CristinaCavaton, Maria Fernanda FarahRODRIGUES, Rute Cristina. O que os bebês fazem na creche? 2018. 51 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2018.http://bdm.unb.br/handle/10483/20049http://dx.doi.org/10.26512/2018.TCC.20049Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2018.O objetivo deste trabalho foi analisar as interações triádicas entre professora-bebê de zero a um ano-objeto em atividades lúdicas na creche, descrevendo o papel representado por cada um dos elementos dessa tríade. Adotamos a visão de creche como sendo um local de aprendizado e cuidado, desenvolvimento e interações diversas. Trazemos a pesquisa realizada em duas creches públicas conveniadas do Distrito Federal, que recebiam crianças de baixa renda. Para realização da pesquisa foram feitas observações e gravações de quatro sessões de cinco minutos, duas em cada uma das creches 1 e 2. Utilizamos o sumário de cada sessão para destacar os papéis das professoras, dos bebês e da materialidade das creches estudadas. Relacionamos a pesquisa com a visão de teóricos como Bruner, Rodriguez, Elkonin, entre outros, e as propostas e determinações que o Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito Federal – Caderno da Educação Infantil. Com base nessa relação prática e teórica concluímos que o cuidar e educar no ambiente da creche e a presença do lúdico nas atividades e interações entre professora-bebê-objeto são fundamentais para o desenvolvimento infantil. A professora teve o papel de incluir a criança pequena desde muito cedo num ambiente organizado e propício a suas interações com o mundo. Os bebês tiveram o papel ativo nas atividades propostas e a materialidade foi o meio mediador dessa relação professora/bebê.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2018-05-03T14:00:32Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_RuteCristinaRodrigues_tcc.pdf: 838998 bytes, checksum: dffe372931af4c1fc863dbeb35df11d6 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2018-05-04T13:32:09Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_RuteCristinaRodrigues_tcc.pdf: 838998 bytes, checksum: dffe372931af4c1fc863dbeb35df11d6 (MD5)Made available in DSpace on 2018-05-04T13:32:09Z (GMT). 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