Ensino de música a distância : observação de aulas de bateria online, utilizando o guia da Online Learning Consortium

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Amâncio, Adriel Correia
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: https://bdm.unb.br/handle/10483/23718
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, 2018.
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spelling Amâncio, Adriel CorreiaMarins, Paulo Roberto AffonsoAMÂNCIO, Adriel Correia. Ensino de música a distância: observação de aulas de bateria online, utilizando o guia da Online Learning Consortium. 2018. 65 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Música)—Universidade de Brasília, Brasília, 2018.https://bdm.unb.br/handle/10483/23718Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, 2018.Este trabalho teve como objetivo observar fatores que possam auxiliar um professor de bateria, no desenvolvimento de um curso de bateria não formal à distância. Para isso foi utilizado um questionário da Online Learning Consortium aplicado no curso de bateria à distância do baterista Alexandre Fininho. O questionário é composto por seis tópicos e tem o intuito de avaliar e credenciar novos cursos na modalidade EaD. Em relação ao curso avaliado, ele é online, à distância, e as aulas são gravadas e enviadas para o aluno por whatsapp ou por e-mail. Nesse trabalho observei o funcionamento do curso, baseando-me na aplicação das perguntas do questionário da OLC, com o intuito de entender um pouco mais sobre as qualidades específicas e necessárias de um curso a distância e como esses fatores podem auxiliar como possível modelo na elaboração de cursos à distância. Após as observações e das análises, tomando como referência a literatura de pesquisas já realizadas na área concluímos que sobre o curso de bateria online observado e ao que ele se propõe em sua forma de ensino, vemos que ele obedece bem aos critérios estipulados no ONLINE CONSORTIUM, mas poderia buscar um melhor aproveitamento no tópico “E” que trata da interação com os alunos, já que as aulas são gravadas e não proporcionam um contato direto com o estudante.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolinebotelhoteixeira@gmail.com) on 2019-12-26T12:27:24Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_AdrielCorreiaAmancio_tcc.pdf: 668774 bytes, checksum: 0df5464862ec74d1ff72543971450f64 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2020-04-22T19:46:01Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2018_AdrielCorreiaAmancio_tcc.pdf: 668774 bytes, checksum: 0df5464862ec74d1ff72543971450f64 (MD5)Made available in DSpace on 2020-04-22T19:46:01Z (GMT). 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