O papel da coordenação pedagógica na organização do trabalho pedagógico : o institucional, o compreendido e o vivido

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marques, Letícia Cardoso
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: https://bdm.unb.br/handle/10483/26715
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2020
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spelling Marques, Letícia CardosoSilva, Edileuza Fernandes daMARQUES, Letícia Cardoso. O papel da coordenação pedagógica na organização do trabalho pedagógico: o institucional, o compreendido e o vivido. 2020. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2020.https://bdm.unb.br/handle/10483/26715Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2020Esta pesquisa foi desenvolvida no curso de licenciatura em Pedagogia, na Universidade de Brasília, Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), e articula-se às produções realizadas pelo Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Trabalho Docente, Didática e Trabalho Pedagógico (PRODOCÊNCIA) da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Teve como objetivo geral discutir as contribuições da coordenação pedagógica para a organização do trabalho pedagógico de uma docente dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública do Distrito Federal. E como objetivos específicos: a) discutir os pressupostos teóricos que fundamentam a coordenação pedagógica na rede pública de ensino do DF; b) compreender a concepção de coordenação pedagógica expressa por uma docente dos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma escola pública do DF; c) refletir sobre a participação dos professores na coordenação pedagógica; e d) identificar potencialidades e fragilidades da coordenação pedagógica para a organização do trabalho pedagógico de sala de aula de uma docente dos anos iniciais. A pesquisa de abordagem qualitativa foi desenvolvida por meio de Estudo de Caso (LUDKË e ANDRÉ, 1986). Para o levantamento de dados, foi realizada análise documental do Projeto Político-Pedagógico da escola e dos documentos oficiais da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, observações de reuniões de coordenação pedagógica e entrevista semiestruturada com a docente participante da pesquisa. O referencial teórico contempla autores como: Villas Boas (2017), Silva (2007, 2017), Fernandes (2007), Orsolon (2005), Soares e Fernandes (2018), Amado e Monteiro (2012), dentre outros. Os resultados alcançados reiteram que a coordenação pedagógica é espaço-tempo indispensável para reflexão e discussão, para o planejamento do trabalho escolar, avaliação e autoavaliação da ação docente, bem como o aperfeiçoamento desta, de maneira que a coordenação pedagógica não se concretiza individualmente, sendo necessário para a organização do trabalho pedagógico, tanto da escola como o da sala de aula, apoiar-se à cultura de colaboração.Submitted by Ilmara Leme (ilmara@unb.br) on 2021-01-27T23:06:33Z No. of bitstreams: 1 2020_LeticiaCardosoMarques_tcc.pdf: 525930 bytes, checksum: 6c2349d4305f5214182665b19722f61b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca Digital de Monografias Gerência (bdm@bce.unb.br) on 2021-02-10T12:28:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2020_LeticiaCardosoMarques_tcc.pdf: 525930 bytes, checksum: 6c2349d4305f5214182665b19722f61b (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-10T12:28:15Z (GMT). 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And as specific objectives: a) to discuss the theoretical assumptions that underlie pedagogical coordination in the public school system in DF; b) understand the concept of pedagogical coordination expressed by a teacher from the early years of elementary school in a public school in DF; c) reflect on the participation of teachers in pedagogical coordination; and d) to identify potentialities and weaknesses of the pedagogical coordination for the organization of the classroom pedagogical work of a teacher of the initial years. The research with a qualitative approach was developed through a Case Study (LUDKË and ANDRÉ, 1986). For data collection, a documentary analysis of the school's Political-Pedagogical Project and the official documents of the State Department of Education of the Federal District, observations of pedagogical coordination meetings and semi-structured interviews with the teacher participating in the research were carried out. The theoretical framework includes authors such as: Villas Boas (2017), Silva (2007, 2017), Fernandes (2007), Orsolon (2005), Soares and Fernandes (2018), Amado and Monteiro (2012), among others. The results achieved reiterate that the pedagogical coordination is an indispensable space-time for reflection and discussion, for the planning of school work, evaluation and self-evaluation of the teaching action, as well as its improvement, in a way that the pedagogical coordination does not take place individually, being necessary for the organization of pedagogical work, both at school and in the classroom, to support the culture of collaboration.A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.info:eu-repo/semantics/openAccessCoordenação pedagógicaEscolas públicasDistrito Federal (DF) - escolas públicasTrabalho pedagógico coletivoO papel da coordenação pedagógica na organização do trabalho pedagógico : o institucional, o compreendido e o vividoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2021-02-10T12:28:15Z2021-02-10T12:28:15Z2020-08-31porreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/26715/2/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD52ORIGINAL2020_LeticiaCardosoMarques_tcc.pdf2020_LeticiaCardosoMarques_tcc.pdfapplication/pdf525930http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/26715/1/2020_LeticiaCardosoMarques_tcc.pdf6c2349d4305f5214182665b19722f61bMD5110483/267152021-02-10 10:28:15.117oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712021-02-10T12:28:15Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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