Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Florêncio, Stéphanie Zeitone
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/13018
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2015.
id UNB-2_4729af6b37ec466fd87cdc192a012edf
oai_identifier_str oai:bdm.unb.br:10483/13018
network_acronym_str UNB-2
network_name_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
repository_id_str 11571
spelling Florêncio, Stéphanie ZeitoneBareicha, Paulo Sérgio de AndradeFLORÊNCIA, Stéphanie Zeitone. Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares. 2015. xii, 95 f., il. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/13018Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2015.O objetivo desta pesquisa, de natureza qualitativa e enfoque fenomenológico, foi compreender de que maneira o Sociopsicodrama interfere na Memória Educativa dos alunos do 1º semestre do curso de Pedagogia da Universidade de Brasília, e teve como problema norteador o seguinte questionamento: Como o trabalho vivencial interfere na confecção do Memorial Educativo? A Memória Educativa relatada neste trabalho trata-se da escrita, por alunos da graduação em Pedagogia da Universidade de Brasília, do Memorial Educativo exigido no Trabalho de Conclusão de Curso. O Memorial Educativo refere-se à narração das vivências escolares dos estudantes, perpassando a Educação Infantil, o Ensino Fundamental, o Ensino Médio e o Ensino Superior. O Sociopsicodrama, método que tem como proposta trabalhar as relações, tanto individuais, quanto sociais, através do chamado ‘teatro espontâneo’ - dramatizações que têm como contexto a própria vida do participante - foi utilizado como metodologia para a interferência dessa Memória Educativa, de maneira que ela fosse melhor resgatada e ressignificada. Memorial Educativo e Sociopsicodrama são dispositivos socioeducativos utilizados em diferentes contextos para a ancoragem dos saberes dos alunos. Esta pesquisa procura responder se estas metodologias podem ser trabalhados simultaneamente como dispositivos pedagógicos complementares e qual o resultado obtido. Os participantes dessa pesquisa foram alunos do primeiro semestre do curso de Pedagogia da Universidade de Brasília, que realizaram um Memorial Educativo Inicial, no início do semestre anteriormente as dramatizações, e um Memorial Educativo Final, no final do semestre posteriormente as dramatizações. Como principais resultados percebeu-se diferença significativa, tanto qualitativa quanto quantitativamente, entre os Memoriais Educativos iniciais e os Memoriais Educativos finais, sendo que, este último apresentou um número maior de páginas, de temas, acontecimentos e personagens quando comparado ao primeiro Memorial. Notou-se, também, uma diferença na escrita e nas vivências dos alunos mais velhos quando comparados aos alunos mais novos: narrativa inconsciente a respeito da identificação do ‘ser professor’ e ‘ser sujeito’ no decorrer dos períodos escolares. __________________________________________________________________________ ABSTRACTThe purpose of this research, qualitative and phenomenological approach nature, was to understand how the Sociopsicodrama interferes with the educational memory of the students of the 1st semester of the Faculty of Education at the University of Brasilia, and took as a guide the following question problem: As the experiential work interfere in the making of the Educational Memorial? The Educational memory reported in this study it is writing for undergraduate students in Pedagogy at the University of Brasilia, the Educational Memorial required at Work Completion of course. The Educational Memorial refers to the narration of the school experiences of students, passing Early Childhood Education, Elementary Education, Secondary Education and Higher Education. The Sociopsicodrama, method that proposes working relations, both individual, and social, through the so-called 'spontaneous theater' - drama whose context the participant's own life - was used as a methodology for interference of this educational memory, so she was rescued and best new meaning. Educational Memorial and Sociopsicodrama youth are devices used in different contexts, so that subjects such as 'Experiential Workshop', among others, are used for experiential methodologies for anchoring the knowledge of the students. This research seeks to answer whether these devices can be simultaneously worked as complementary pedagogical devices and what the result. Participants of this research were students of the first semester of Pedagogy from the University of Brasilia, who conducted an Initial Educational Memorial, at the beginning of the semester before the drama, and an Educational Memorial Final at the end of the semester after the drama. The main results realized a significant difference, both qualitatively and quantitatively, between Educational memorials initial and final memorials Education being that the latter presented a greater number of pages, themes, events and characters when compared to the first Memorial. Also be noticed a difference in the writing and the livings of the older students when compared to younger students, in addition to an unconscious narrative regarding the identification of 'being a teacher' and 'being subject' in the course of the school term.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-04-26T17:01:15Z No. of bitstreams: 1 2015_StéphanieZeitoneFlorêncio.pdf: 1500485 bytes, checksum: 6fef4c3940a46eeba8c740decf30425b (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2016-05-03T16:19:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_StéphanieZeitoneFlorêncio.pdf: 1500485 bytes, checksum: 6fef4c3940a46eeba8c740decf30425b (MD5)Made available in DSpace on 2016-05-03T16:19:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_StéphanieZeitoneFlorêncio.pdf: 1500485 bytes, checksum: 6fef4c3940a46eeba8c740decf30425b (MD5)Memória educativaPsicodramaPsicanáliseMemória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementaresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2016-05-03T16:19:56Z2016-05-03T16:19:56Z2016-05-03T16:19:56Z2015info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2015_StéphanieZeitoneFlorêncio.pdf2015_StéphanieZeitoneFlorêncio.pdfapplication/pdf1500485http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/1/2015_St%C3%A9phanieZeitoneFlor%C3%AAncio.pdf6fef4c3940a46eeba8c740decf30425bMD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream23148http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/4/license_rdf9da0b6dfac957114c6a7714714b86306MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1850http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/5/license.txtf2e04edb96bc3701a593459165d9c64aMD5510483/130182016-05-03 13:19:56.311oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712016-05-03T16:19:56Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.en.fl_str_mv Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares
title Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares
spellingShingle Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares
Florêncio, Stéphanie Zeitone
Memória educativa
Psicodrama
Psicanálise
title_short Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares
title_full Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares
title_fullStr Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares
title_full_unstemmed Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares
title_sort Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares
author Florêncio, Stéphanie Zeitone
author_facet Florêncio, Stéphanie Zeitone
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Florêncio, Stéphanie Zeitone
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Bareicha, Paulo Sérgio de Andrade
contributor_str_mv Bareicha, Paulo Sérgio de Andrade
dc.subject.keyword.en.fl_str_mv Memória educativa
Psicodrama
Psicanálise
topic Memória educativa
Psicodrama
Psicanálise
description Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2015.
publishDate 2015
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2015
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2016-05-03T16:19:56Z
dc.date.available.fl_str_mv 2016-05-03T16:19:56Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2016-05-03T16:19:56Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv FLORÊNCIA, Stéphanie Zeitone. Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares. 2015. xii, 95 f., il. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://bdm.unb.br/handle/10483/13018
identifier_str_mv FLORÊNCIA, Stéphanie Zeitone. Memória educativa e psicodrama como dispositivos pedagógicos complementares. 2015. xii, 95 f., il. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.
url http://bdm.unb.br/handle/10483/13018
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Biblioteca Digital de Monografias da UnB
collection Biblioteca Digital de Monografias da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/1/2015_St%C3%A9phanieZeitoneFlor%C3%AAncio.pdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/2/license_url
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/3/license_text
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/4/license_rdf
http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/13018/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 6fef4c3940a46eeba8c740decf30425b
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
9da0b6dfac957114c6a7714714b86306
f2e04edb96bc3701a593459165d9c64a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv bdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.br
_version_ 1813907874575810560

Registros relacionados