A significação identitária da escrita do nome de sujeitos da Educação de Jovens e Adultos em uma escola no Paranoá

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barros, José Orlando Rodrigues de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/19126
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016.
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spelling Barros, José Orlando Rodrigues deVieira, Maria ClarisseBARROS, José Orlando Rodrigues de. A significação identitária da escrita do nome de sujeitos da Educação de Jovens e Adultos em uma escola no Paranoá. 2016. 118 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016.http://bdm.unb.br/handle/10483/19126Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2016.Este Trabalho de Conclusão de Curso buscou compreender como as significações que permeiam a escrita do nome próprio podem auxiliar na construção da identidade de sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) matriculados em uma escola pública do Paranoá/DF. A construção do referencial teórico se deu a partir de uma breve exposição do histórico de lutas do movimento popular pelo direito à alfabetização de adultos no Paranoá até a chegada na Escola Classe 03 daquela cidade, para assim elucidar o contexto de inserção dos alunos, partindo daí para uma conceituação do nome próprio, sua importância e relação com a construção da identidade do sujeito inserido na citada modalidade de ensino. O texto conta com a contribuição de Martins (1991), Albuquerque & Leal (2010), Reis (2011) e Galvão & Di Pierro (2012), autores estes que dialogam e dão suporte a este trabalho. A natureza da pesquisa é a abordagem qualitativa, onde os procedimentos foram organizados através da análise e observação de documentos oficiais da escola, bem como levantamento das significações dos alunos através de entrevista, com perguntas semiestruturadas, através da escuta sensível dos educandos e análise de suas percepções somadas às experiências vivenciadas ao longo do ano de 2015/2016 como membro participante do GENPEX/UnB (Grupo de Ensino-Pesquisa-Extensão em Educação Popular e Estudos Filosóficos e Histórico-Culturais). Com base na análise dos dados, foi constatado que para os estudantes daquela escola o processo de alfabetização é fundamental para a reconstrução de sonhos e de sua altivez social, onde há o resgate de sua autonomia perante uma sociedade letrada e auxilia principalmente na luta contra preconceitos e discriminações. A escrita do nome é decisiva neste processo de apropriação da identidade do sujeito, resultando no fortalecimento de sua dignidade e pleno exercício da cidadania.Submitted by Caroline Botelho Teixeira (carolineteixeira@bce.unb.br) on 2018-01-22T13:42:16Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_JoseOrlandoDeBarros_tcc.pdf: 1266801 bytes, checksum: 87417a67f87e0d42576b9b54da971e2d (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2018-01-22T18:08:30Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016_JoseOrlandoDeBarros_tcc.pdf: 1266801 bytes, checksum: 87417a67f87e0d42576b9b54da971e2d (MD5)Made available in DSpace on 2018-01-22T18:08:30Z (GMT). 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The text includes the contribution of Martins (1991), Albuquerque & Leal (2010), Reis (2011) and Galvão & Di Pierro (2012), authors who have written about, and support this work. This research follows the qualitative approach, where the procedures were defined by analysing and observing the school’s official documents. In addition, as a participant of GENPEX / UNB (Group of Teaching and Research-Extension in Popular Education and Philosophical, Historical and Cultural Studies). Based on data analysis it was found that for students of this school the literacy studies process is critical to the reconstruction of dreams and the social pride, contributing to the redemption of their autonomy in a literate society and assisting in the fight against prejudice and discrimination. The writing of the given name is crucial in this process of identity appropriation of the individual, resulting in the strengthening of their dignity and thus exercising their civil rights in full.Educação de Jovens e Adultos (EJA)AnalfabetismoLetramentoIdentidadeCidadaniaA significação identitária da escrita do nome de sujeitos da Educação de Jovens e Adultos em uma escola no ParanoáThe significance of identity in writing given names in Youth and Adult Education in a school in Paranoáinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2018-01-22T18:08:30Z2018-01-22T18:08:30Z2016info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Monografias da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2016_JoseOrlandoDeBarros_tcc.pdf2016_JoseOrlandoDeBarros_tcc.pdfapplication/pdf1266801http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19126/1/2016_JoseOrlandoDeBarros_tcc.pdf87417a67f87e0d42576b9b54da971e2dMD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain49http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19126/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_textapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19126/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/octet-stream0http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19126/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1817http://bdm.unb.br/xmlui/bitstream/10483/19126/5/license.txt21554873e56ad8ddc69c092699b98f95MD5510483/191262018-01-22 16:08:30.729oai:bdm.unb.br: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Biblioteca Digital de Monografiahttps://bdm.unb.br/PUBhttp://bdm.unb.br/oai/requestbdm@bce.unb.br||patricia@bce.unb.bropendoar:115712018-01-22T18:08:30Biblioteca Digital de Monografias da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
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