Valorização do docente de séries iniciais da rede pública de ensino do Distrito Federal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tamanaha, Aictyr Lomonte
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/9181
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.
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spelling Tamanaha, Aictyr LomonteDantas, Otília Maria Alves da Nóbrega AlbertoTAMANAHA, Aictyr Lomonte. Valorização do docente de séries iniciais da rede pública de ensino do Distrito Federal. 2014. [38] f. Monografia (Especialização em Gestão Escolar)—Universidade de Brasília, Brasília, 2014.http://bdm.unb.br/handle/10483/9181Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Gestão Escolar, 2014.Os docentes de séries iniciais da rede pública de ensino estão sendo alvo de grandes críticas, pois não tem conseguido cumprir seus objetivos, além de estarem à margem da produção do saber científico. Como consequência, pesquisas internacionais como o PISA demonstram que os alunos que frequentam as escolas públicas brasileiras, ao concluir o período de escolaridade obrigatória, não desenvolvem as competências mínimas relativas à leitura e ao conhecimento matemático. Desse modo, é preciso proporcionar condições para que profissionais bem formados ingressem e permaneçam no magistério. Este projeto tem por finalidade analisar os fatores que foram determinantes para o processo de exclusão social do professor de séries iniciais do ensino fundamental e contribuir com sugestões de ações para a valorização desses profissionais e, com isso, possibilitar o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas voltadas à educação básica. Este trabalho será baseado na abordagem qualitativa e terá como instrumento para a coleta de dados a entrevista.Submitted by Ruthlea Nascimento (ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-08T17:15:10Z No. of bitstreams: 1 2014_AictyrLomonteTamanaha.pdf: 326421 bytes, checksum: 836da3652824b14110a677e4656dbffd (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-12-08T17:15:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_AictyrLomonteTamanaha.pdf: 326421 bytes, checksum: 836da3652824b14110a677e4656dbffd (MD5)Made available in DSpace on 2014-12-08T17:15:37Z (GMT). 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