Viabilidade de implantação de um modelo de universidade corporativa no Poder Judiciário

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Herminia Lúcia Santos de
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/1528
http://dx.doi.org/10.26512/2009.TCC.1528
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, 2009.
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A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, com o objetivo de investigar a percepção de servidores e gestores sobre as mudanças ocorridas com a implantação do modelo de educação corporativa. Foram selecionados três grupos de sujeitos para participar dessas entrevistas: a) gestores estratégicos; b) servidores da área de gestão de pessoas e c) servidores que participam de ações educacionais disponibilizadas pelo Órgão. O resultado da análise das entrevistas apontou que os investigados perceberam mudanças favoráveis nas ações educacionais após a implantação da educação corporativa. Os dois primeiros grupos mostraram-se altamente favoráveis à utilização da Educação a Distância (EAD), tida como relevante para aumentar a acessibilidade dos servidores às ações educacionais. O terceiro grupo mostrou desconhecimento sobre as vantagens e a eficácia da EAD. Esse último resultado foi reforçado pelos resultados da pesquisa quantitativa, feita com a aplicação de um instrumento que buscou investigar a percepção dos servidores ocupantes de cargos comissionados lotados em gabinetes de ministro sobre a eficácia e vantagens da educação a distância. Participaram da pesquisa quantitativa um total de 199 sujeitos, dos quais 151 responderam ao questionário entregue, equivalendo a 60,64% da população investigada. Em relação às duas dimensões do instrumento aplicado, eficácia e vantagens, os dados apontam que os servidores não acreditam muito na eficácia, embora identifiquem algumas vantagens nessa modalidade de ensinoaprendizagem. Com relação à implantação de um modelo de universidade corporativa no STJ, foi observado que dos dez componentes fundamentais para o sucesso da universidade corporativa, a Instituição atende a cinco.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2011-02-16T19:26:59Z No. of bitstreams: 1 2009_HerminiaLuciaSantosdeOliveira.pdf: 2197035 bytes, checksum: e3bec0b919ac9055a72dbfb24e23e5a4 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2011-02-17T13:25:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_HerminiaLuciaSantosdeOliveira.pdf: 2197035 bytes, checksum: e3bec0b919ac9055a72dbfb24e23e5a4 (MD5)Made available in DSpace on 2011-02-17T13:25:08Z (GMT). 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