Jogos corporais : uma proposta de dança no ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brito, Natássia Caroline de Queiroz
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/6214
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.
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spelling Brito, Natássia Caroline de QueirozCavaton, Maria Fernanda FarahBRITO, Natássia Caroline de Queiroz. Jogos corporais: uma proposta de dança no ensino fundamental. 2013. 55 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2013.http://bdm.unb.br/handle/10483/6214Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.O presente trabalho de conclusão de curso pesquisou a dança na escola, tendo como objetivo geral “Analisar sobre a dança no espaço escolar”; e como objetivo específico: “Descrever e analisar as manifestações corporais e os relatos das crianças nas atividades propostas”. A dança é uma linguagem que está contemplada nos PCN’S, no entanto ela só é vista em dias específicos na maioria das escolas. Neste contexto, este estudo traz em seus capítulos um breve histórico da dança, a sua relação com a educação e a legislação, apresentando uma proposta de ensino teórico trazidos por Marques, Falkembach, Laban e prático por meio de jogos corporais propostos por Giustina e Strazzacappa, trazendo o papel do professor de dança na educação. O estudo empírico na abordagem da pesquisa-ação desenvolveu-se no contexto escolar da rede pública de uma Região Administrativa do Distrito Federal, com alunos de sete anos do 2º ano do Ensino Fundamental. A pesquisadora propôs três sessões com atividades de jogos corporais, observando o desenvolvimento e aprendizagem a partir das manifestações corporais das crianças. Os resultados mostraram que atividades com jogos corporais promovem o autoconhecimento, a ampliação do repertório corporal, o exercício da criatividade, do raciocínio lógico, da autonomia, da expressão e percepção estética das crianças.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-10-03T01:23:23Z No. of bitstreams: 1 2013_NatassiaCarolineDeQueirozBrito.pdf: 885631 bytes, checksum: 9b23500bdc485511fbb181c3d721603a (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-10-03T10:56:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_NatassiaCarolineDeQueirozBrito.pdf: 885631 bytes, checksum: 9b23500bdc485511fbb181c3d721603a (MD5)Made available in DSpace on 2013-10-03T10:56:29Z (GMT). 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