A importância do lúdico nas séries iniciais : o jogo e a brincadeira como elementos didáticos das aulas de educação física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guimarães, Ana Carolina Carneiro da Silva
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/10349
Resumo: Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Universidade Aberta do Brasil, 2014. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.
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A amostra foi constituída por alunos do 4° ano de uma escola estadual, localizada em Barra do Bugres – MT, onde a educação física é dividida por gênero e dessa forma sendo 15 alunas do gênero feminino e 21 alunos do gênero masculino que foram observados, cada qual em seu horário de aula por um período de cinco semanas e com a aplicação de atividades referentes a jogos e brincadeiras, através observação não estruturada e de diálogos com a turma foi possível obter resultados distintos a respeito da importância da ludicidade. Os resultados obtidos deixaram transparecer que a ludicidade já está presente nas aulas direcionadas aos meninos e que as meninas poucos são incentivadas ao lúdico tradicionalmente reconhecido pela escola, onde a influencia das aulas é informatizada e pouco voltada à convivência, diálogos e brincadeiras/jogos.Submitted by Cristiane Maria Mendes (mcristianem@gmail.com) on 2015-05-04T13:39:58Z No. of bitstreams: 1 2014_AnaCarolinaCarneirodaSilvaGuimaraes.pdf: 483703 bytes, checksum: bd2cf32038b1b3c4068ebba51702afdf (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2015-05-04T13:55:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_AnaCarolinaCarneirodaSilvaGuimaraes.pdf: 483703 bytes, checksum: bd2cf32038b1b3c4068ebba51702afdf (MD5)Made available in DSpace on 2015-05-04T13:55:22Z (GMT). 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