Utilização de uma WebQuest no ensino das rotas metabólicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: França, Marina Alves
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/4406
Resumo: Monografia (graduação)—Consórcio Setentrional de Educação a Distância, Universidade de Brasília, Universidade Estadual de Goiás, Curso de Licenciatura em Biologia a Distância, 2012.
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spelling França, Marina AlvesGómez Mendoza, Diana PaolaFRANÇA, Marina Alves. Utilização de uma WebQuest no ensino das rotas metabólicas. 2012. vii, 21 f., il. Monografia (Licenciatura em Ciências Biológicas)—Consórcio Setentrional de Educação a Distância, Universidade de Brasília, Universidade Estadual de Goiás, Brasília, 2012.http://bdm.unb.br/handle/10483/4406Monografia (graduação)—Consórcio Setentrional de Educação a Distância, Universidade de Brasília, Universidade Estadual de Goiás, Curso de Licenciatura em Biologia a Distância, 2012.A Webquest é uma ferramenta pedagógica que tem por finalidade a apresentação de tarefas interessantes e exequíveis utilizando a web. Baseado em um trabalho de Dodges, a pesquisa feita em uma WQ vem a propiciar maior empenho e interesse por parte do aluno a pesquisar e ganhar ferramentas para construir o conhecimento a respeito do conteúdo trabalhado. Este trabalho foi desenvolvido na Centro de Ensino Fundamental 412 de Samambaia, DF com alunos do 9º ano durante uma prática que envolveu a disciplina de Educação Física e Biologia no estudo das rotas metabólicas utilizadas durante o exercicio físico, a fim de que os alunos mediante a aprendizagem sobre o metabolismo reconhecessem a importância dos exercícios físicos para o bom funcionamento do organismo humano. O conteúdo foi ministrado em oito turmas (total de 228 alunos) das quais duas (57 alunos) não tiveram acesso a WebQuest. Após a prática o trabalho foi avaliado, estabelecendo o desempenho percentual de todos os alunos. Os resultados mostraram que os alunos que fizeram estudo dirigido com a WQ obtiveram um melhor resultado nos testes avaliativos, demonstrado maior domínio do assunto e fixação do conhecimento, em contraste com os alunos que não tiveram contato com a WQ. Este trabalho permitiu dimensionar os usos educacionais da WebQuest no estudo cooperativo do metabolismo humano, assim como no estimulo de processos investigativos que facilitaram a construção do conhecimento.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2013-01-22T19:13:08Z No. of bitstreams: 1 2012_MarinaAlvesFranca.pdf: 539695 bytes, checksum: 1ccd6dea5820820b96f74e662d05cb15 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2013-01-24T13:39:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_MarinaAlvesFranca.pdf: 539695 bytes, checksum: 1ccd6dea5820820b96f74e662d05cb15 (MD5)Made available in DSpace on 2013-01-24T13:39:54Z (GMT). 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