Dificuldades no processo de ensino dos direitos humanos para alunos da Educação de Jovens e Adultos - EJA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brandão, Ana Carolina Laureano
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/14468
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.
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spelling Brandão, Ana Carolina LaureanoClímaco, Júlia CamposBRANDÃO, Ana Carolina Laureano. Dificuldades no processo de ensino dos direitos humanos para alunos da Educação de Jovens e Adultos - EJA. 2015. 39 f., il. Monografia (Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no Contexto da Diversidade Cultural)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/14468Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.Este trabalho apresenta um levantamento de dificuldades ocorridas dentro do processo de ensino e aprendizagem no ato de lecionar para Educação de Jovens e Adultos. Em especial, o trabalho busca compreender as dificuldades de ensinar a temática dos Direitos Humanos quando o público alvo são alunos fora da idade regular de ensino. Esses alunos possuem vivencias e experiências de vida que jamais devem ser desconsideradas. O trabalho realiza entrevistas com sete professores de sociologia de escolas públicas do Distrito Federal, para entender as dificuldades e limites deste processo e sugere uma proposta de intervenção a ser realizada em uma escola pública localizada na Região Administrativa da Ceilândia. A proposta de intervenção apresenta procedimentos práticos que visam à execução de formas de lidar com as dificuldades e barreiras enfrentadas pelos professores. Jamais os Direitos Humanos deixarão de ser ensinados, lecionar sempre foi um ato de coragem e com obstáculos. A proposta de intervenção busca auxiliar esses professores da melhor forma para chegar a resultados consistentes. O publico alvo a ser atingido serão alunos do terceiro segmento da Educação de Jovens e Adultos. O terceiro segmento tem duração de um ano e meio e é correspondente aos Ensino Médio regular, que tem duração de três anos. Pretende, a partir da execução desta proposta de intervenção, auxiliar os professores no processo de desconstruir preconceitos e sensos comuns enraizados nos alunos com experiências de vida e vivencias profundas. O respeito aos limites e realidades de cada aluno sempre deverá ser mantido, mas é necessário construir um cidadão críticos frente uma sociedade de mudanças.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-08-29T17:01:48Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AnaCarolinaLaureanoBrandao_tcc.pdf: 850582 bytes, checksum: 321b4c71bef0a252a8b9c3836ac03c17 (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2016-09-02T14:43:25Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_AnaCarolinaLaureanoBrandao_tcc.pdf: 850582 bytes, checksum: 321b4c71bef0a252a8b9c3836ac03c17 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-02T14:43:25Z (GMT). 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