A perspectiva das crianças de séries inicias em relação ao bullying e o impacto dessa violência no processo de ensino-aprendizagem - Escola Municipal Monteiro Lobato - Carinhanha-BA
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Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Monografias da UnB |
Texto Completo: | http://bdm.unb.br/handle/10483/14458 |
Resumo: | Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Coordenação dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015. |
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Nascimento, Érica da SilvaSales, Eric deNASCIMENTO, Érica da Silva. A perspectiva das crianças de séries inicias em relação ao bullying e o impacto dessa violência no processo de ensino-aprendizagem - Escola Municipal Monteiro Lobato - Carinhanha-BA. 2015. 47 f., il. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no Contexto da Diversidade Cultural)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.http://bdm.unb.br/handle/10483/14458Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Coordenação dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, Curso de Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos, no contexto da Diversidade Cultural, 2015.O presente estudo visa entender a perspectiva das crianças da séries iniciais em relação ao bullying e o impacto dessa violência no processo de ensino-aprendizagem na Escola Municipal Monteiro Lobato, na cidade de Carinhanha, Bahia. A pesquisa propôs compreendera perspectiva das crianças de séries inicias em relação ao bullying e o impacto dessa violência no processo de ensino-aprendizagem -escola municipal monteiro lobato-Carinhanha-BA, com relação ao Bullying, assunto tão em pauta e que ocorre nas mais diversas salas de aula do Brasil, seja em cidades grandes, médias ou pequenas; metropolitanas ou interioranas, como Carinhanha.A pesquisa e a ação interventiva visaram levar esse debate, pouco realizado na cidade, para os docentes e compreender como as crianças veem esse fenômeno (é uma violência já naturalizada entre eles?). Por meio do questionário realizado ficou evidenciada a importância de se introduzir,no contexto escolar atividades práticas que possam valorizar a relação entre o alunado e o respeito às diferenças e semear uma cultura de Paz dentro do ambiente escolar.Esse é o objetivo maior deste trabalho.Submitted by Aline Almeida (alinealmeida@bce.unb.br) on 2016-09-01T15:55:26Z No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_EricadaSilvaNascimento_tcc.pdf: 957344 bytes, checksum: b67ef1c0a508a6a983f7f07a8dea47aa (MD5)Approved for entry into archive by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2016-09-02T11:19:03Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015_EricadaSilvaNascimento_tcc.pdf: 957344 bytes, checksum: b67ef1c0a508a6a983f7f07a8dea47aa (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-02T11:19:03Z (GMT). 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